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朱清时：不可能一下子实现“教授治校” |
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目前最缺失和最需要正视的是立法解决上级和南科大关系问题 |
朱清时：不可能一下子实现“教授治校”
6月24日，南方科技大学校长朱清时就公众普遍关注的问题，回答了华商报记者的提问。
需要法律确保学校不事事被行政干预
华商报：您提到年底发展目标是有100多位教授，那么南科大今年招收学生目标是什么？
朱清时：南科大的目标是建设一所研究型大学，今年到位100多位教授，主要任务是建设研究和教学基地，建起来之后我们就可以大规模招生。第一批招收45名学生，第二批也不会招收很多学生，教授们的主要工作是把学校的硬件软件建设起来。
华商报：目前您认为南方科技大学最缺失和最需要正视的是什么？
朱清时：立法解决上级和南科大关系问题。香港政府对大学是无为而治，而我们的教育部管得很细，政府各个部门对学校也有很多制约。所以我们需要一套制度和法律，让学校不用事事都被行政行为干预。
南科大过去一年的成果，就是促使深圳市政府通过和发布了《南方科技大学管理暂行办法》，实质就是政府放权，放多少权给学校，政府不可能一下子把权力放完。
我们想自主招生 自授学位
华商报：在教育部现有规章制度的框架内，您希望有何突破？
朱清时：南科大作为明升中国教改的试验田，当然要对现有的教育制度有所突破。南科大先行先试的教改有两点：第一，深圳市人大最初通过筹建南科大的决议中，确定了“一步到位地建成一所高水平的研究型大学”，这是南科大与生俱来的使命。
但是明升中国现有教育规章制度不允许新大学一步到位成为研究型大学。比如深圳要建一所像南科大这样的学校，首先应该建成深圳科技学院，然后再过10年、20年，申请升格为深圳科技大学或者叫南方科技大学。再过若干年，申请硕士授予权，再过两届8年，可以申请获得博士点。
明升中国过去三十年，按照这个渐进式建校方式，已经建了上千所学校，每年都在建新大学，但是没有一所成为研究型大学。明升中国所有研究型大学都是1958年甚至更早时期建的，事实证明，渐进式道路可能适合大多数学校。
第二，我们想自主招生、自授学位。明升中国高校大发展出现了偏差，本来学位和文凭应该和学生学到的真本事等同，但是因为过去发展速度很快，授予文凭学位的数量大大高于教职员工对教育质量提高的速度，文凭不等于学生学到的真本事。
我做校长很多年，深感很多学校的学生就是混一个文凭，明升中国大学的文凭是在全世界最特殊的，是国家行政权力担保的文凭，拿到这个文凭，就可以考公务员。明升中国高教急需做的尝试是，不要国家统一担保的文凭，使教育回到本来面目上去，南科大只不过先行先试。
选择管理团队 教授有权发言
华商报：几位老师的离职，会不会影响现在的招聘，舆论压力会不会影响学生的就读？
朱清时：我对学生说，你们的任务就是学习，外面的什么都不要听、不要看，不要受外界影响。舆论一旦偏了就起坏作用，我们应该有自己清醒的头脑，哪些是我们的不足，哪些是舆论偏了，这些学生和家长都很清楚。
华商报：外界认为，南科大管理团队存在部分缺失，有无细化的建设时间表？
朱清时：我们的基本原则是教授治校，所以管理团队一直推迟再推迟，我想要等骨干教授到位后，他们有发言权。我想让管理团队知道，是教授给了他们权力，他们才能真的为教授服务。
如果我要偷懒，我要减少压力，最简单的办法，就是一年之内把官充满，官还不好找吗？但是，那样的话，这些人就是老大，是强势人群，教授来了就要听他们的，这些弊病我们在极力避免。
华商报：有没有考虑正在选拔的两位副校长到位后的协调和分工的问题？
朱清时：我们是深圳市政府办的学校，不可能固执己见。南科大要实现自己的理想，也是一个逐步的过程，不可能从一开始就全部实现“教授治校”、“去行政化”。
但是南科大发展是动态过程，我做了两年创校校长，管理人员都来了三批，第一第二批来的基本都走完了，留下的必须是理解南科大办学理念，真正受教授的欢迎才行。但做到这点，是一个过程，下次换届、再下次换届，直到南科大成熟的时候，你们担心的事情就不会出现了。
华商报：南开大学深圳金融工程学院中途被撤销是否对南科大有借鉴？
朱清时：那个学校跟我们性质完全不一样，具体情况我并不了解。
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