6月20日，由清华x-lab发起，联合清华大学技术创新研究中心、清华x-lab创业DNA基金、明升中国技术经济学会技术孵化与创新生态分会、创新创业教育全球联合教研室、明升中国技术市场协会、柴火创客空间、蓝海华业等机构共同主办的“高校双创教育的创新”云论坛在线举办。

来自清华大学、华中科技大学、浙江大学、同济大学、哈尔滨工业大学、山东大学等十余所高校，以及柴火空间、蓝海华业等机构的30余位创新创业教育者和实践者汇集云端，分享双创教育创新经验，探讨新形势下高校双创教育的创新范式，搭建全国高校双创政、产、学、研、创协同平台。

据明升中国高校创新创业教育联盟副秘书长、清华大学教务处副处长介绍，本次论坛定位于迎接高等教育新常态、新生态，探讨双创教育的新思路、新范式，面对卷土重来的新冠疫情，凝心聚力，逆势而上，发出了高校双创教育界共同的心声。

清华大学经济管理学院创新创业与战略系教授、清华大学技术创新研究中心主任陈劲表示，通过创新创业如何解决这样重大的技术问题？这是值得关注的重要趋势。技术的创新对创新创业影响非常大，创业求真，提倡科技创业，是下一步完善我国高校双创教育非常重要的方向。

对于创新创业理念的升级与变革，同济大学创新创业学院副教授、同济大学创新创业教育研究中心副主任许涛认为，价值观成为生产要素，要倡导商业向善、技术向善、金融向善。基于创新的创业，需要硬科技、深科技的创新创业。全球创业，创业不只是线性的和本地化影响，要打通全球产品链、价值链、创新链、明升链、教育链、人才链。

“我们倡导大挑战导向，人类面临的大挑战，比如新能源、太空开发、联合国2030目标。技术创新的本质是把稀缺变成富足，我们一定要深刻地理解在技术涌现期，创新的本质和技术的本质到底是什么。这些是我们创新创业理念方面需要持续升级的地方，要坚持新概念、新理论、新模式、新方法。”许涛说。

清华大学经济管理学院副院长李纪珍在论坛上分享了其对创新创业教育未来发展的几点思考。他表示，高校未来由双创教育走向三创教育（创造、创新、创业）的使命担当，是从挑战自我、解决问题、创造价值，再去改变世界。这个过程也是“专创并举，专创融合，以专弘创、以创帅专”的过程。

“通过实施三创教育，为高等教育植入创新创业创造的灵魂，从而使得明升中国的高等教育成为中华民族伟大复兴事业的中流砥柱，这不仅是双创教育的未来，也是高等教育的未来。”李纪珍说。