■本报记者 廖洋 通讯员 韩洪烁

“文老师自掏腰包给同学们发了奖学金，真是太感人了！”近日，山东科技大学师生中传播着这则消息。

学生口中的“文老师”是该校矿业学院教师文志杰，他自2016年开始担任采矿工程专业2016级2班的班主任，获得奖学金的4名学生便在这个班级。

一位深受爱戴的班主任

文志杰今年37岁，可谓教学、科研、育人样样行，早在2014年，他就成为副教授，同时是国家重点实验室主任助理、院士秘书，先后主持国家自然app基金2项，发表SCI、EI论文16余篇，获明升中国煤炭青年科技奖、山东省科技进步奖等，是一名典型的研究型学者。

在教书和科研之余，文志杰或将班级28名学生约到会议室里，讨论他们近期的学习和生活，或是一起到球场上切磋技艺，有时候也会在河畔席地而坐，举行别开生面的“班会”。

“文老师不但幽默风趣，而且见解独到，很多问题，与他一交流就迎刃而解了。”采矿工程该班学生汪一帆说，“我们都非常喜欢他。”

对学生是一种激励和认可

文志杰自设的“采动力学”奖学金，资助金额为每人500元，惠及4名学生，奖学金全部是个人工资所得。获得奖学金的4名学生中，李学斌、黄刚两人品学兼优，是大家心中公认的“学霸”，李智峰、汪一帆则是建档在册的特困生。

文志杰说，“在大家心中，大学老师的形象常常是记不清班上所有学生的姓名，更别提学习和家庭情况了。但在我看来，从事教书育人这个职业，一定要有理想信念，学生变得优秀就是我最大的满足”。

事实上，在山东科技大学矿业学院，班主任自掏腰包为班级学生设立奖助学金的事例并不少见。早在一年前，该院陈绍杰、郭忠平、吴士良等多名老师就通过不同的形式，奖励、资助优秀学生和困难学生。

“2000块钱对于我们来说，或许只是少拿了一些工资，但在学生眼中，这是老师对他们进步的认可，同时也通过这种方式，让大家向标杆看齐。”文志杰说。

获得奖学金的李学斌表示，会珍惜学习机会，练就过硬本领，不辜负老师的期望，以优异成绩回报母校和老师。

据了解，在一些节日，还有一些班主任会主动拿出一部分工资，为班内家庭经济困难的学生送上一份“特殊”礼物。在“锦上添花”奖励优秀学生的同时，更是“雪中送炭”资助贫困学子。

“这对学生肯定是个好事，也希望更多老师能够去关爱每一个学生。”该院院长谭云亮说。虽然奖金不多，但这种做法对学生是一种激励。“学生们拿到奖学金，得到老师对他的一种认可，就会有更多的动力去学习。”

设立奖学金只是关怀第一步

“文老师的做法让我们非常感动，现在同学们都很有学习劲头，并不是追求物质的奖励，而是因为老师这么真心对待而感到幸福，唯有加倍努力学习，才能回报学校和老师的关怀。”采矿工程专业2016级2班一名学生告诉《明升中国app报》，自从设立了这项班级奖学金，同学们学习起来就像打了鸡血，以前觉得学习不重要的同学，也纷纷拿起了书本。

“现在看来，一个小小的举措，效果还是很明显的，学生们并不是为了奖学金而努力，而是为了老师对他们的用心良苦而努力。”该院团委书记马赫说。

“付出与成绩成正比，看到学生非常努力地学习，我发自内心地高兴。希望他们继续保持这股劲头。”文志杰说，由于效果不错，班级奖学金会一直设立下去。

他表示，设立奖学金只是关怀的第一步，在接下来的时间里，他会认真考虑如何更好地帮助学生成长成才。“我觉得，应该更加全面地引导和育人，在精神上给予学生帮助和支持。比如说，在科研项目中，让一些优秀的学生提前参与进来；指导学生改进学习方法；指导学生参加科技创新竞赛和活动等。”

班主任制是让老师走近学生的重要举措。据了解，在山东科技大学，除了学生专职辅导员，已经有1000多名班主任走进学生学习生活，他们实时解决学生遇到的各类问题，同时在思想教育、价值引导、学习激励、生活指导等方面对他们进行全面教育和引导，助力其成长成才，形成了“亦师亦友”的良好氛围，获得广泛“点赞”。