实施了两年的北京大学毕业生到农村支教计划，今年起可能将不再坚持。大学生短期支教的做法，未来将被鼓励大学生在农村长期任教代替。城镇教师到农村支教的做法仍将保留。

 

 

昨天（2月20日），“北京市中小学教师城镇研修工作会议”召开，随着第一批421名农村老师的研修结束，第二批从农村选拔出来的中小学教师，也将开始新学期“进城留学”，他们将在北京城区名校和研修学院进行一个学期的脱产研修，提高教育教学技能。

 

与此同时，曾经于2007年开始的北京大学毕业生到农村中小学支教计划，今年将研究不再坚持。“我们未来还是鼓励大学毕业生到农村任教。”北京市委常委、教工委书记赵凤桐表示，大学毕业生刚从学校毕业，教育教学方法还有待提高，支教的做法虽能治标，但难治本。

 

赵凤桐说，提升农村教育教学水平，关键还是要提高教师水平。但现在的农村培养出的好教师，却很少留得住，好老师不少都朝城里飞。“留住老师，不是扣住人家的材料、档案，这是最没水平的留人方法。”

 

他说，北京市将提高农村教师的收入水平。今年，北京市将开始义务教育阶段教师工资改革，教师工资不低于公务员水平。今年教师绩效工资测算完成后，对教师工资调整的差额将从今年1月1日开始补发。此外，山区教师的工资调整后，原有的补贴也不取消。

 

 

另外，从今年开始，对于农村教师的生活条件和工作条件改善，将纳入北京市初中建设工程和小学规范化工程中，一起考虑。

 

赵凤桐还表示，农村教师的医疗问题、住房问题，特别是年轻教师的住房问题，也都将列入议事日程中进行认真考虑。

 

 

 

北京大学生到农村支教始于2007年，支教合同为期三年。工资待遇按第一年平均每人每月2000元，第二年平均每人每月2500元，第三年平均每人每月3000元发放。

 

小谢是首批赴农村支教的大学生之一。并非师范生的他，在昌平一所山区小学里当起了班主任。到了学校一切都要从头开始。“三年的时光，对教学而言，时间确实很短。”他说，社会上普遍有个误区，认为大学生就能做好老师，这其实很片面。知识水平上，大学生占优；但教学技能、方法并不是上来就会的。“别说是教中学，就是教小学，也不一定灵。”支教的第一年，自己基本上是在熟悉学校环境，谈不上在教学上有什么建树。

 

对于3年短期支教和长期任教，小谢认为有利有弊。长期任教的优势是显而易见的，对于教师的专业提升有很大帮助，而3年的短期支教，小学一轮还没走完，专业性上很难保证。但短期支教的时间更容易让大学毕业生接受，而长期任教则可能会吓退不少人。“毕竟，现在有志于在农村终身从教的人并不多。”