当人们还在为AI的利弊争论不休时，哈佛大学选择主动拥抱AI。

近日，哈佛大学宣布：从今年秋季学期开始，将在课堂上推出AI导师。AI导师将帮助教授最受学生欢迎的计算机概论课程，也就是著名的CS50。

CS50是哈佛大学计算机系的王牌课程，该课程涵盖了相当广泛的课题，包括编码语言、计算机app概念以及IT安全等，校内的线下课程都有超过800名学生。

“我们希望通过AI实现CS50课程的一对一教学，并提供全天候的学习，以适应每个学生的进度。”CS50的教授David Malan说。

AI导师引导学生批判性思考

近几个月来，随着像ChatGPT这样的大型语言模型的广泛使用，引发了学术界深深担忧。学术界也正在制定相关措施来应对AI的负面影响。

在去年秋季学期结束时，哈佛大学还没有制定AI教学政策。不过，教职人员越来越频繁地在课堂上使用AI。

“像ChatGPT和GitHub Copilot这样的AI太有用了。”Malan说，“尽管‘CS50机器人’在本质上与ChatGPT等AI类似，但它的工作原理是引导学生找到答案，而不是把答案提供给他们。”

简单来说，即“CS50 机器人”背后的大型语言模型，并不会像ChatGPT等AI工具那样，会直接提供完整的答案，而是旨在鼓励学生自主思考，引导他们找到正确的解决方案。

Malan表示，“CS50机器人”将以更简单的术语为学生解释复杂的信息，还能够帮助学生调试代码，对学生的程序设计提供反馈，并为学生答疑解难。

例如，学生经常在STEM课程讨论板软件Ed Discussion上提出很多问题，“CS50 机器人”就可以在该软件中直接回答问题，而由它生成的答案将由课程工作人员人工审查。David Malan补充说，这一功能目前正在CS50的暑期学校版本中进行测试。

当Malan被问及是否担心学生利用AI作弊时，他表示，学生们总能以潜在的方式获取信息。他也警告说，他预计“CS50机器人”的早期版本会表现不佳，甚至为学生提供错误的答案。

AI导师减少教师工作量

目前，CS50的课程工作人员正在尝试使用GPT-3.5和GPT-4模型，AI导师可能将基于OpenAI的这两种模型。

David Malan解释道，CS50一直采用软件辅助教师授课，如今雇用AI教师只是“这一传统的演变”。

像哈佛大学的许多课程一样，CS50的教职人员常常投诉工作时间过长。Malan表示，虽然CS50课程教授一直使用软件工具辅助评分，他希望AI的进步能够进一步减少教师在作业评分上所花费的时间。

“评估学生的代码设计仍然需要人工参与，我们希望AI能够有效辅助教师，以便教师将更多的时间重新分配到与学生的深度互动与交流上，这类似于一对一的学徒模式。”Malan说。

参考链接：

http://www.independent.co.uk/tech/harvard-chatbot-teacher-computer-science-b2363114.html?continueFlag=904ea425e074b72cdc4139eed38773c9

http://www.thecrimson.com/article/2023/6/21/cs50-artificial-intelligence/