“当前，科技和人才的创新、突破与发展越来越依赖于多学科的交叉融合。”扬州大学校长、全国人大代表丁建宁说，学科交叉融合是大势所趋，也面临着重要挑战，主要表现为“四难”，即建立深度交叉合作难、获得交叉研究资助难、评估交叉研究成果难、获得学界社会认可难等。

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丁建宁代表          扬州大学供图

为此他提出如下建议。加强农业领域交叉平台、团队建设。强化交叉融合在农业科技创新体系中的作用，在农业农村部学科群重点实验室建设中专门设立“交叉学科”学科群序列，新增聚合人工智能、多组学、遗传学等多学科资源的“智能生物育种”重点实验室。

加强农业领域交叉关键核心技术攻关与推广。设立重大专项，专门支持农业领域交叉关键核心技术，如机械化、智能化、无人化农业生产技术，新能源应用促进农业增产增收技术，农用微生物改良和保护耕地技术等攻关。

加强涉农交叉学科和专业建设。鼓励、支持涉农高校尤其是涉农的综合性大学强化顶层设计，瞄准国家重大战略和学科前沿发展方向，设立交叉学科建设特区。通过优化人力资源配置、科研用房、研究生资源配置以及改革科研成果评价等方式，培育建设一批涉农的新兴交叉学科，如智慧农业、农业安全等一级交叉学科。支持涉农的综合性大学将新农科与新工科、新文科、新医科建设有效联动融合，革新培养方案、打破专业壁垒，聚集一流师资队伍、开发交叉学科课程、编著交叉学科教材、培育一流交叉学科人才。

加强具有学科交叉背景的农村管理干部队伍和农业技术推广队伍建设。实施乡村干部专业化提升工程，在涉农高校定期组织农业农村干部研讨班，重点围绕现代农业发展、乡村治理体系和治理能力现代化等开展专题培训。加强农技推广人员队伍建设，健全农业技术推广体系，通过把好选人用人关，将专业技术人员招录进来。