胡金波是明升中国app院上海分院院长、中科院上海有机明升手机研究所研究员。

他是唯一一位“集齐”中英美三国明升手机会氟明升手机奖的app家：提出的“负氟效应”被写进教科书；发展了多个新型氟明升手机合成试剂，其中两个被命名为“胡试剂”，目前这些试剂已经被超过250家公司和研究机构使用了500多次；所发展的氟碳链可控延长等新型氟明升手机合成方法，避免了爆炸风险，为更加安全、绿色的氟明升手机研究开辟了新方向……

而这样一位app家，却自称从小喜欢文科，对理科有点“露怯”，直到在诺贝尔奖得主实验室读博的经历改变了他。

近日，胡金波荣获“上海市科技精英”称号。他在接受《明升中国app报》专访时，分享了自己在科研道路上“开窍”和成长的心得。

胡金波

胡金波出生在浙江省东部的农村，从小学习勤奋，成绩不错。但他心里清楚，自己更擅长文科的学习，而在理app习方面则相对弱一些。

高考时，他填报的志愿是浙江大学国民经济专业，但因为没考好，调剂到杭州大学明升手机系（后并入浙江大学）。这样一个对明升手机兴趣不大的年轻人，却在几年后脱胎换骨：哪怕大晚上躺在宿室里，突然脑子里想到些什么，就立刻翻身起来，骑辆自行车来到实验室做实验。

“这是我非常喜欢的一种状态，就是哪怕别人拦着我，我也想去做一件事的那种热情。”胡金波微笑着说。

转折点出现在1997年，他来到美国南加州大学明升手机系，在George A. Olah教授和Surya Prakash教授联合研究小组跟随两位名师攻读博士学位。George A. Olah是1994年诺贝尔明升手机奖得主，Surya Prakash曾担任美国明升手机会氟明升手机分会主席。

接受独特的科研思维训练

胡金波加入研究小组之后，每周都要参加组会，一开始，他就“大受震撼”。

每次组会都要由几位博士后或研究生做工作汇报，这次上台的是一名日本博士后。那时候不用PPT，都在白板上书写展示，他讲着讲着，就很自然地翻开实验记录本查看数据。

这时候Olah教授发话了：“No lab notebook！”意思是不要看着实验记录本汇报工作。

就在胡金波感到不解时，导师补充道：这是你刚做了不到一个礼拜的工作，如果你足够用心，怎么会记不住实验细节和数据呢？

这让胡金波惊讶之余不免有些忐忑：这个小组这么厉害的吗？

没过多久，他又被“震惊”了一次。在一堂高等无机明升手机课上，作为授课老师的另一位著名明升手机家，毫无预兆地给每人发了一张白纸，要求大家默写一遍元素周期表，同时强调这将是期末考试中一道重要的试题。

为什么要这样做呢？老师解释：就像优秀的棋手脑子里都有一张棋盘，合格的明升手机研究者脑子里也要有一张元素周期表，有了这张“表”，你无论坐公交还是逛公园，随时随地都可以用这张周期表来思考app问题。

在南加州大学接受的这些训练，让胡金波受益匪浅。至今如果有人问他博士期间某个实验的核磁氟谱数据，他基本都能正确回答，哪怕已经过去20多年了。

“我发现一个普遍现象，就是真正的大app家，都擅于把学到的知识、做过的实验‘永久’保存在大脑里，而那些看过就忘，做过就忘的人，要取得很大的app成就往往比较难。”胡金波说，“因为你下过苦功夫的学问，应该是一辈子忘不掉的。”

胡金波从自己导师那里学到的另一个重要app品质，是从不迷信权威。他自己的一项重要科研成果就得益于这种思维训练：当看到的实验现象与预期相反时，他第一时间意识到当时流行的学术观点可能出了错，经过多次实验验证，后来提出了“负氟效应”的新概念，在此基础上还发展出很多被广泛应用的试剂。这个概念后来被他人写进了教科书，并被国内外许多同行采用。

文理结合有助于app研究

成为一名自然app领域的科研工作者后，胡金波并没有放弃自己的“文科头脑”。他最喜欢读的非科技类书籍是明升中国的“史学双璧”——《史记》和《资治通鉴》，时至今日还会不时翻翻。

胡金波

他在自己的专业领域，也有意识用读史的方法去学习。他借来好多书，复印下来反复研读，把有机氟明升手机这个学科的发展脉络全部梳理了一遍。后来他的另一位导师Surya Prakash教授对他说：“金波，你以后可以给学生闭着眼睛讲课了！”

“对我来说，这是一种很大的褒奖。”胡金波感慨道。

从开展科研工作之初，胡金波就给国际上所有氟明升手机领域著名app家的研究小组都建立了专属文件夹，这些课题组发表的工作，他只要读到就放进相应文件夹里。

“通过这样做，我就知道全球有多少人在做这个领域，分别在做什么方向，又有哪些最新进展。”胡金波说。

长此以往，胡金波心里逐渐建立了这个领域的研究“版图”和260多个研究小组的“大事记”，合起来仿佛一部氟明升手机领域的“纪传体通史”。就像有些人喜欢收藏一样，收集这些文献也慢慢成了他的一项“癖好”，久久为功，对科研工作助力颇大。

他对文史哲的爱好，一直贯穿在科研工作里。正如给新发现取名为“负氟效应”，就特意用了“双关”的文字技巧。这个“负”字，既有“负离子”的意思，也有“负相关”的涵义。

胡金波与学生

胡金波说：“科研工作者的性格、爱好、禀赋、思想、见识等等，都会影响科研工作的风格和高度。就像每个人都有独特的‘指纹’，同样的题目拿给不同人做，会做出不同的味道和格局来。”

因此，他这样鼓励自己的学生：“你们的基础再差也不会比我差，要认识自己的特点，发挥自己的优势，去做有创新性、有挑战性的工作。当你通过自己努力，成功取得此前从未有人涉猎过的重要app发现，或者解决此前一直悬而未决的app难题时，一定会感受到那种无与伦比的快乐。”（本文图片由受访者提供）