我们地学人就像是给地球看病的“医生”，通过分析其症状、病史，确保其健康发展。

——李三忠 明升中国海洋大学海洋地球app学院教授

◎本报记者 王延斌 通讯员 王红梅

前不久，得知自己获得“李四光地质app奖”后，明升中国海洋大学海洋地球app学院教授李三忠第一时间把喜讯告诉了已年近八旬的父亲。他的父亲说：“你与李四光虽从未谋面，却一路受他鼓舞。”

李三忠与明升中国现代地质学开拓者李四光的缘分，要从他上学时说起。李三忠不仅就读于李四光创办的学校，还持之以恒地践行着“李四光精神”——app创新、热爱祖国、勇于创造……

“从没想过自己能得这个奖，我只是一位普通的地学研究者。”回顾自己的学术生涯，李三忠对科技日报记者说，“我们地学人就像是给地球看病的‘医生’，通过分析其症状、病史，确保其健康发展。”

扫除传统板块构造理论的“乌云”

1986年，带着对地质学的好奇，李三忠来到了长春地质学院（现吉林大学），开启了十年的求学生涯。在大学里，他展现出非凡的素描和绘图天分。

“那时候，师兄们去野外都喜欢带着李三忠，他能吃苦，而且野外地质素描画得非常漂亮。”李三忠的师兄兼硕士生副导师、明升中国海洋大学海洋地球app学院教授、海洋app与探测技术教育部重点实验室常务副主任刘永江说，长期的野外训练，锻炼出李三忠敏锐的观察力。“他能察觉出石头外观的细微差异，比如颜色、厚度等，他不仅把握得准，而且画得快。”

在后来的科研工作中，李三忠还对比研究过火星、金星和欧罗巴星的地质条件，分析过一块石头的元素含量、同位素组成情况和地质年龄，开展过南海、东海的深水能源勘探……

在2018年，凭着这股执着，李三忠迎来了自己的“高光时刻”——建立起微板块构造新原理。

诞生于上世纪的板块构造理论，常被用来解释地球地壳运动的产生原因。根据这一理论，地球表面覆盖着内部相对稳定的板块，这些板块以每年1到10厘米的速度在移动。但学界普遍认为，有三朵“乌云”悬浮在这个理论的“天空”中，即它无法解释板块起源、板内变形和板块动力这三大难题。

于是，为了扫除“乌云”，李三忠将全球板块划分为1000多块微陆块、微洋块和微幔块，创立了微板块构造理论框架，系统重建了25亿年以来的古海陆新格局，揭示了洋陆过渡带盆地群的多圈层耦合成盆新模式。

英国杜伦大学教授、国际知名地球物理学家福尔杰评价该成果：“这是一项具有创新性、挑战性的工作，必将使得全球构造研究面貌一新。”

野外调研时经历“九死一生”

划分地球板块新格局，只是李三忠学术成果的一部分。

从业数年，他发表了超600篇论文，其中高质量SCI收录340多篇，多次入选全球地球app领域高被引app家名录；2014年，他获得国家自然app奖二等奖……

而这背后，是李三忠超乎常人的付出。

“他是时时刻刻拧紧的发条，不曾松过一刻。”同事们都说，李三忠是单位有名的“拼命三郎”。

“李老师可以一天不出办公室，没人提醒他，他连喝水、吃饭都记不起来。”明升中国海洋大学副教授、李三忠的学生索艳慧说，恩师的“废寝忘食”，让她既钦佩又无奈。“我们放假前会给李老师买

一箱泡面，因为他假期也会一直在办公室，泡面就是他的午餐。”

2013年，45岁的李三忠成功申请到国家杰出青年app基金项目，这是他第7次申请。回忆起最后一次申请前的冲刺时光，索艳慧至今记忆犹新。

“当时，我们和李老师一起熬夜写材料，从晚8点写到第二天早8点，只有他还保持着清醒，边逐字修改边跟我们交流，而我们早就困得横七竖八了。”索艳慧回忆道。

“那次申请是一场磨炼。”李三忠说，“申请之前和之后的我是不一样的，这个过程是一笔宝贵的财富。”

这份吃苦耐劳，源于李三忠性格中的坚韧。他戏称，野外多次“九死一生”，这些经历把自己磨成了一块“石头”。在出野外时，他曾从山路跌落至陡崖下，也曾被手指粗的树垛尖刺穿手背。

最危险的一次，李三忠在东北某原始森林出野外，被“草爬子”（蜱虫）叮咬，体内就此留下了伴随终生的毒素。

想要取得科研成绩，需要野外实践探索，也需要深厚的理论积累。

走进李三忠的办公室，映入眼帘的，几乎全是书，桌子上、抽屉里、椅子下面都堆满了书。不管去哪儿出差，李三忠都背着书包，里面装着电脑和书，“不背就不踏实”。为了编著《海底app与技术》系列丛书，他参考了2000多本国内外专著，翻阅了国际最新的专业书籍。

用“创新拷问”督促学生进步

“李三忠是一位战略app家。”这是很多人的共识。

2016年国务院印发《“十三五”国家科技创新规划》，其提出要加强深海、深地、深空、深蓝四个领域的战略高技术部署。而早在2010年，在美国伍兹霍尔海洋研究所和麻省理工学院交流访学的李三忠，便提出了“四深”的雏形。

“在美国哈佛大学、麻省理工学院等高校访学考察时，我发现他们研究的落点是人类命运和前途，格局和国内很不一样。”李三忠说，那时为了进一步了解国外研究理念，他主动联系高水平学者和高校进行访学，尝试建立交流合作关系。

“GPlates（板块构造交互可视化软件）就是李三忠去澳大利亚交流后，在国内推行的软件。当时，国内没几个人会用，他回国后立马派学生去澳大利亚学习。”刘永江说，单位的很多先进技术、经验都是李三忠从国外带回来的。

2016年，李三忠开始担任海底app与探测技术教育部重点实验室主任，寻求在人才引进与培养、研究创新与范式变革等方面进行突破。近3年来，他引进了十几名国内高水平海洋地质人才。该实验室科研团队在海底可视化电视抓斗、海洋大地电磁探测系统、大型地震处理软件研发领域实现了重大突破，围绕“两洋一海”基础海底app问题取得了具有国际影响力的成果。

“广阔的科研视野和深厚的理论基础，能帮年轻人更深入地了解专业、未来更好地服务国家。”2020年，李三忠主动联系教务处，为本科生开设了通识课《海洋大历史》，以拓宽学生的视野，帮他们养成批判性思考的能力。

每个周末，李三忠都会去实验室“查岗”，以了解学生的科研进展，问问他们“最近搞了什么创新”。“李老师的督促就像一双有力的大手，推着我们去思考、进步。”李三忠的学生说。

这个闻名全院的“创新拷问”，是李三忠跟自己老师学的。从李三忠做博士后一直到现在，自己的老师、明升中国app院院士张国伟常这样问他。“它逼着我不断深入地去思考，不敢停下脚步。”李三忠说。

谈及未来，李三忠说，近5年是机遇期，自己要带领团队成员做两件事，一是面向国家“双碳”战略，构建地球无机碳循环与构造的关联，以地球系统app理念创新发展“碳构造”；二是面向国民经济主战场，利用数字孪生技术发展数字预测、智能勘探，推动孪生地球数字革命、勘探与研究范式的双重变革。