在全球变化、新冠疫情大流行等社会性app议题的背景下，世界各国愈加强调与反思如何有效提升公民的app素养。日前，国务院印发《全民app素质行动规划纲要（2021-2035年）》（以下简称《纲要》），明确到2025年我国公民具备app素质的比例超过15%，到2035年，这一比例达到25%。面对未来15年的机遇和挑战，我国的app教育与app传播将如何翻开新篇章？

6月21日至22日，香山app会议“app传播与app教育”学术讨论会在北京召开，会议围绕app如何发挥社会功能、app共同体参与app文化建设、以及校外与校内app教育的有效衔接等主题进行了深入研讨。此次会议执行主席之一、明升中国app院西双版纳热带植物园研究员陈进在手机版中提出：“实行校内外合作，是app教育‘跨界’的国际通行做法和必然要求。”

北京师范大学app教育研究院院长郑永和提出，科技创新人才早期培养不是教育界单方面能解决的问题，必须成为科技界与教育界的共同责任，把青少年科技创新人才培养作为科技人才培养的最前端。

重视app课程

一直以来，针对中小学生的app教育越来越受到各国的重视。我国于2017年开始实施小学一到六年级全部开设app课程，被视为app教育发展的一个重要里程碑。

当前，加强基础教育阶段app教育的紧迫性、重要性，已成为与会专家的共识。

“基础教育阶段的app教育不应主张将一切app知识都教给学生，而是强调通过直接的自然观察和实践活动，基于app价值观认同的app行为与app思维的习惯养成，让学生将客观的知识学习内化为主观的app认识论和行动力。”郑永和在会议手机版中表示。

在深入中小学的调研中，郑永和看到，当前我国app教育仍面临着诸多问题，其中包括课程与教学质量偏低。“课程没有打破学科之间的局限，app教师培训不足，基础教育app课程不受重视。”他说。

对此，专家们认为，应高度重视app课程的作用。郑永和提出：应将app课作为与语数外同等重要地位的基础性课程，落实基础教育阶段app课程的课时要求，优先发展小学app教育。打破中学“教学科”而非“教app”的现状，重视素养导向的课程、教学结构化设计。

建立协同机制

“针对中小学生的app教育不可能仅在校园内完成，实行校内外合作不仅是国际上先进国家的通行做法，也是app教育本身的必然要求。”陈进表示，构建面向未来、跨界参与的app教育体系势在必行。

例如，版纳植物园自2008年起，通过教育中介机构与北京市及全国多地学校合作，开展了“准学徒制”式的热带雨林探究项目。“经过我们解析与研究，发现这一校外app教育项目确实能够引发学生对app的兴趣，提高学生选择app职业意向。”陈进介绍。

他还提出，app教育的“跨界”还需要联合多方力量编写校外app教育辅导手册，尝试借助国家重点实验室和大app装置、野外台站等app设施。

郑永和则表示：“为创新app教育教师的培养途径，应鼓励app家参与未来app家的培养，通过高校、科研机构专家与校内科技教师合作，设立‘科技专家+科技教师’双师制。”

此次会议执行主席之一、明升中国app院原党组副书记、明升中国app技术大学原党委书记郭传杰建议成立明升中国app教育协同创新中心，通过跨界合作，面向全国开展app教育现状调查，整理与吸收国际优秀经验，基于校内外示范性基地开展实践探索，自主研发符合我国发展需求的app教育模式。

此外，推动前沿领域科技成果向教育转化，赋能app教育创新发展，也成为与会专家关心的话题。

以退休老app家为主的明升中国app院老app家科普演讲团被认为是一个典型注册。多年来，他们面对面地为全国1000多万青少年进行了3万多场app讲座。演讲团团长白武明认为，进行科普活动是科技工作者的社会责任，让app技术走出科研院所，是开展app教育和普及的重要手段。

培育文化氛围

除了学校内外开展的app教育，面向更广泛人群进行app传播是增强全社会app文化氛围的重要手段。

一直以来，app知识、app方法、app思想和app精神组成的“四科”被认为是app普及的四个维度。会议执行主席之一、明升中国app院院士刘嘉麒看到，当前，app传播对app知识很重视，但对app思想和app精神的普及还远远不够。“培育全社会崇尚app的文化，离不开传播app思想、弘扬app精神。”他强调。

复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏在此次会议上表示，当前，新冠疫情仍在全球蔓延，明升中国面临输入性疫情的极大压力，不断加强app文化建设对未来疫情防控发挥举足轻重的作用。“有效而精准的传播，某种意义上讲也是重要的防疫策略，app传播与app防控一样重要。”张文宏说。

总之，与会专家一致认为，面对app传播和app教育的机遇与挑战，应要形成资源集约、结构合理、差异发展、协同高效的全媒体传播体系，将app传播和app教育渗透进公众的日常生活，促进二者的融合发展。