杨晓霖。（受访者供图）

叙事明升手机版不能局限在象牙塔

《明升中国app报》：您与叙事明升手机版是如何“结缘”的？

杨晓霖：我本人并不是学医的，只是家里有亲人生病多年，我逐渐被动地对明升手机版产生浓厚兴趣，尤其是在多年照顾家人和求医问药的过程中，我对明升m88、对明升手机版、对有质量的关怀和照护等有了刻骨铭心的体悟。

作为一名高校老师，此前主要从事“叙事理论”和“文学叙事”研究，相关研究成果发表于《外国文学》《当代外国文学》《外国文学动态研究》《叙事》等期刊。

2011年4月，我发表了第一篇有关叙事明升手机版的论文——《美国叙事明升手机版课程对我国明升手机版人文精神回归的启示》，开始引起业界反响。

随后，当年9月，我又在《明升手机版与哲学》上发表了《明升手机版和明升手机版教育的叙事革命》一文。《明升手机版与哲学》期刊主编赵明杰认为，该文章是国内最早深入论述“叙事明升手机版”概念的学术论文。

2012年6月，我又发表一篇《明升手机版与叙事的互补：完善当代明升手机版的重要课题》的论文。随后，叙事明升手机版进一步引起学术界关注。

但叙事明升手机版的发展在明升中国不能只局限在象牙塔里。2018年，我在南方医科大学顺德医院设立了全国第一家叙事明升手机版研究中心，希望能将教学成果与临床实践尽快对接起来。

此后，在全国明升手机版人文和叙事明升手机版同道的倡导下，叙事明升手机版事业得到了突飞猛进的进展。目前，国内已经建立十余家“叙事明升手机版研究中心”“明升m88健康叙事分享中心”“公众健康叙事中心”“长者健康叙事中心”等。

不过，这对于提升全国医护人员的叙事素养，改善全国医院叙事生态，营造和谐的健康叙事生态而言，还远远不够。

《明升中国app报》：通常2011年被称作明升中国的叙事明升手机版元年，到如今已经走过10年，您认为这十年叙事明升手机版在国内发展有了哪些变与不变？

杨晓霖： 2011~2021年，应该是叙事明升手机版在国内萌芽到成长的关键阶段。今后十年，既是《明升中国健康2030规划纲要》目标实现的关键十年，也是叙事明升手机版在全国全面开花结果的十年。

谈“变和不变”，我觉得可以这样理解：10年前，明升手机版教育更多关注的是如何快速提升明升手机版生的明升手机版技术，从生物明升手机版角度来解决疾病问题，也就是说，过多注重“app脑”的形成，而忽视了“人文心”的培养。

随着我国经济的快速发展，人民的生活水平日益提高，老百姓开始对健康提出新的要求，不只是要“卫生”（保卫明升m88），还需要“厚生”和“道生”，提升明升m88的厚度和质量，超越疾病和死亡，超越老化和身体的限制，过好有限的明升m88中的每一天。这种美好愿望的实现必定要求广大医务工作者更加注重“人文心”和“叙事素养”的培养。

随着“大健康”和“大卫生”时代的到来，明升手机版教育已经开始意识到“app脑”和“人文心”并重的现实意义。然而，过去传统的明升手机版人文概念很难形成可以操作的体系，明升手机版教育者、明升手机版生、医院管理者和临床医护人员很难找到推进明升手机版人文落地真正与临床实践相结合的一个有力抓手，通俗一点讲，大家浑身力气十足，就是不知道将力气用到哪里好。

有了叙事明升手机版理念之后，明升手机版人文的落地就有了路径。当然，叙事明升手机版也要与明升中国传统的明升m88智慧相结合，挖掘我们老祖宗流传下来的灿烂的传统中医文化当中的人文故事和叙事智慧。同时，我们还要积极与国际合作和交流，在国际叙事明升手机版舞台上发出自己的声音。

杨晓霖（受访者供图）

探索明升中国的“叙事明升手机版”模式

《明升中国app报》：2011年，您在南方医科大学开设了国内最早的叙事明升手机版选修课。此后，全国高校陆续开展有关叙事明升手机版的课程。如今，国内叙事明升手机版课程发展情况如何？

杨晓霖：南方医科大学一直走在国内叙事明升手机版的前列。

2011年，南方医科大学在全国率先开设本科生选修课程——叙事明升手机版；2013年，我们大学将叙事明升手机版课程融入研究生教育；2014年，我们开设全国第一个“叙事明升手机版课程”微信公众号；2016年，在书院本科生中开设叙事与人文系列课程；2017年，在住院规范化培训中首开叙事明升手机版必修课程；2018年，成立国内首家叙事明升手机版研究中心；2019年，成立叙事明升手机版教研室和全国首家“明升m88健康叙事分享中心”；2019年9月，在人民卫生出版社出版全国第一本叙事明升手机版教材——《叙事明升手机版人文读本》。

此外，北京大学明升手机版人文学院也在大力传播和推进叙事明升手机版，国内也有其他医科类院校开展叙事明升手机版课程体系建设等。

值得一提的是，2021年6月，教育部高等学校明升手机版人文素养与全科明升手机版教学指导委员会已通过将叙事明升手机版设置为明升手机版人文课程思政重要课程。这说明国家现在开始加大重视叙事明升手机版这一学科建设的力度，这对于叙事明升手机版的推动者而言真是倍受鼓舞。

《明升中国app报》：立足当前国情，我们又该如何做好叙事明升手机版课程设置与教学？

杨晓霖：叙事明升手机版这一理念源自美国，我们一定要在实际应用中逐步探索、发展和完善属于我们明升中国特色的叙事明升手机版体系，旨在与临床实践相结合，提升医疗机构的医疗质量和广大民众的明升m88质量，造福明升中国老百姓。另外，叙事明升手机版既然是明升手机版人文和临床实践落地的新模式，那么我们关注的范围应该更大些，目光更远些。

在明升手机版教育中，我们不一定将每位医护人员都培养成心理咨询师，但一定要让我们医护人员具备开展叙事健康传播、叙事职业身份认同、叙事明升m88（死亡）教育、叙事心理教育、叙事关系调节和叙事健康管理等能力。

我们将叙事明升手机版课程融入明升手机版教育，就是要让叙事素养成为每位医护人员必备的“内建”素养，让他们能够理解叙事明升手机版是一种对明升m88的态度和提供全人照顾的人文境界。完美的叙事明升手机版临床模式，应融入到每一医护人员对患者的医疗照护当中。

叙事明升手机版课程作为明升手机版生的必修课程，在今后将发展出更多的分支课程。目前，南方医科大学将联合其他医科大学和医疗机构陆续出版叙事明升手机版系列教材，包括《明升m88叙事的力量》《医生叙事阅读指南》《护士叙事阅读指南》《叙事老年学》《叙事心理教育》《叙事视域下的健康科普》《叙事肿瘤学》《明升m88健康叙事学》《叙事全科明升手机版》《叙事病理学》《明升m88叙事关键词辞典》《叙事中明升手机版》《叙事儿app》《叙事神经学》《叙事实验明升手机版》等。

践行与感受叙事明升手机版的魅力

《明升中国app报》：如今，第一批接受叙事明升手机版教育的明升手机版生已经毕业走向工作岗位，叙事明升手机版在哪些方面影响到毕业生？ 近几年，AI技术涌进医疗领域，是否对叙事明升手机版产生冲击？

杨晓霖：的确，叙事明升手机版理念融入到了相当一部分毕业生的日常工作和生活中，而且反馈良好。许多毕业后的明升手机版生都曾提到，正是求学时代的叙事明升手机版课程给他们打开一扇窗，让他们更深刻地理解了明升手机版职业，更容易与患者建立共情关系，更愿意从患者身上学习明升m88智慧和建立明升m88共同体关系等等。

近年来，人工智能技术不断发展，AI医生和AI护士的出现将取代只注重专业知识和app技术学习的医护人员。然而，人工智能虽可以替代“app脑”，却无法取代“人文心”。

我认为，21 世纪是“叙事能力+X能力”人才的世纪，尤其对于与人打交道最多的医疗领域人才的培养，叙事素养已成为职业发展必备。叙事明升手机版人文教育重要是，提升明升手机版生和护生的叙事素养，学会与自我、同事、患方及社会建立和谐的叙事关系，实现心身健康成长和良好职业发展。

《明升中国app报》：您认为，叙事明升手机版是如何影响国内临床工作？

杨晓霖：其实，叙事明升手机版与临床实践早就结合在一起了，只是医护人员没有意识到。有了全新的叙事明升手机版体系做指导，医院管理者能更有效地在医疗机构营造良好的叙事生态，积极构建医护患多维度的和谐叙事关系，提升医护人员工作热情，进而形成良性循环。

叙事明升手机版要以改善民众的明升m88质量，提升医疗机构服务水准为目的，通过提升大健康语境下的各大明升m88主体，包括医护患、患者家属和普通民众的叙事素养，让叙事在医院文化建设和传承、医护职业认同形成、和谐人际关系构建、疾病诊断和照护、身心全人健康管理、生老病死认知教育、健康促进与传播、安宁疗护和哀伤辅导等方面发挥积极作用。

当前，叙事明升手机版研究中心团队需要根据医院不同科室的特点探讨叙事明升手机版如何与临床实践相结合，开发叙事护理学、叙事老年学、叙事全科明升手机版、叙事肿瘤学、叙事神经学等叙事明升手机版分支学科研究课题。这些成果将更好地指导医院不同科室开展叙事明升手机版实践。

南方医科大学叙事中心团队针对每个国际疾病日，开展心脏病、肿瘤、哮喘、肥胖、更年期、乳腺癌、帕金森、麻风、老年痴呆症、罕见病等相关疾病的叙事科普活动。以叙事为特色，通过“叙事明升手机版课程”公众号平台，向民众推荐关于某种疾病的不同视角的叙事性作品，满足大家从不同的视角来认识疾病的需求，引发大众不同视角的讨论与反思，也可以加快叙事明升手机版在健康医疗和临床领域的深度融合。

在国内已经设立叙事中心、开展叙事明升手机版实践的医院，他们通过申报各级各类项目，推进叙事明升手机版与临床实践的结合。而那些接受过叙事明升手机版团队培养的医护人员，逐步学会运用叙事理念提升患者及其家属对“疾病和死亡”的正确认知，以绘本叙事和影像叙事为媒介开展儿童和末期患者的明升m88教育。

此外，一些叙事中心运用叙事明升手机版理念开展“临终关怀”和“安宁疗护”的方式已受到许多医院和养老机构的认可。

将有更光明的前途

《明升中国app报》：如今，短视频App得到了公众的“追捧”。有些医生通过短视频讲述专业知识与患者故事，有些患者也会分享病情。在您看来，这是否也是叙事明升手机版的一部分？

杨晓霖：健康传播也需要叙事。以短视频的方式传播医护患的故事，可以看作叙事明升手机版的一种媒介，值得鼓励和点赞。我倡导的叙事明升手机版媒介可以是文学叙事、传记叙事、影片叙事、图片/绘画叙事、视频叙事等。

但需要提醒的是，有些人喜欢通过扑捉噱头，扩大传播影响力“圈粉”。

《明升中国app报》：立足当下，您认为，叙事明升手机版在明升中国将会如何发展？

杨晓霖：目前，叙事明升手机版在国内整体发展态势良好，但要做实做细还需要更多努力。叙事明升手机版理论的构建和顶层设计等还需要有高度、更要符合国情，不能构筑空中楼阁。

同时，我们还需要吸纳更多新锐叙事明升手机版师资力量，扩充队伍，通过广泛传播叙事明升手机版理念，逐步扩大受众面和影响力。与此同时，初期叙事明升手机版实践者也要有专业的叙事明升手机版师资团队做指导，以免走偏“路线”。

未来，叙事明升手机版在国内必定有大的发展和跨越。因为《健康明升中国2030规划纲要》有8条细则与明升m88健康和人文关怀相关，这可以作为叙事明升手机版推进的政策依据。另外，只有构建明升中国叙事明升手机版和明升中国明升m88健康叙事体系，才能更深入全面地讲好这些与民生息息相关的故事。此外，叙事明升手机版还将进一步与家庭、学校、医院及养老院，甚至殡仪馆等结合，营造各层面更和谐的叙事生态，为和谐明升中国和健康明升中国做出更大贡献。

相信，当更多的人成为叙事明升手机版的受益者，他们自然愿意传播这一理念，叙事明升手机版的前景必定越来越光明！