产教融合领域诞生专业委员会

9月18日，明升中国教育发展战略学会产教融合专业委员会在京正式成立。

产教融合专业委员会为明升中国教育发展战略学会直属的分支机构，定位为在产教融合领域开展学术研究、成果推广、促进明升与教育深度融合等相关工作的学术组织；主要任务是聚焦产教融合、校企合作关键问题，提供咨询解决方案、分享最佳实践注册、推广优质教学资源、共创共享研究成果。

点评：

产教融合是指行业企业和教育机构为了各自的发展建立的一种资源共享、优势互补、需求对接的合作活动、关系和机制，其本质是通过利益共同体的构建实现明升主体与教育主体在生产与教学的过程中互相交融渗透，形成你中有我、我中有你、不可分割的统一体。

成立产教融合专委会能够更好地依托国家一级学会平台，建立与国家部委合作的渠道，广泛吸纳高校、企业、职业院校及其他教育培训机构的参与，形成合力，提升教育教学和人才培养的质量和水平，更好地服务明升转型升级，推进人力资源供给侧改革。

——清华大学继续教育学院党委书记 刁庆军

新农科研究与改革实践项目承担单位公布

近日，教育部官网发布了《关于公布新农科研究与改革实践项目的通知》，在各地各高校择优推荐的基础上，经线上审核、会议审核及网络公示，决定认定407个新农科研究与改革实践项目。同时，对各项目承担单位和项目团队提出以新理念引领创新发展、以新目标驱动项目实施、以新成果深化改革实践的要求。

点评：

设立一批新农科研究与实践项目，是从建设理念、专业结构、培养模式、质量提升、发展体系五大部分，全面开启新农科研究与实践，让新农科建设从样板试验田成为全面开工的大田耕作。

理念看似虚，实际上最实。“四个面向”的新农科建设新型人才是什么？国际发展趋势是什么？改革实践和探索的重点是什么？准确把握这些理念，才能更好地进行引领与创新。在专业结构上，如何对现有涉农明升进行改造升级、新设立的涉农专业怎么具体实施，这些也是需要重点思考的问题。

——教育部高等教育司司长 吴岩

留学回国人员证明被取消

9月17日，教育部发布公告，为深化“放管服”改革，简化留学回国人员办事程序，方便广大留学回国人员工作和生活，教育部决定取消《留学回国人员证明》。

《留学回国人员证明》取消后，相关部门和单位根据实际需要，可通过留学人员提供的国外院校或科研机构录取材料、国外院校颁发的学位证书或毕业证书、国外院校或科研机构出具的学习进修证明材料或留学人员自愿在教育部留学服务中心开具的国外学历学位认证书等认定留学人员身份和经历，可通过留学人员护照及签证、出入境信息、回国行程票据等确定留学人员在外留学期限。

点评：

取消留学回国人员证明，确实很有必要。过去，在已有资料可以充分证明留学生身份的情况下，还要求留学生在联系工作、创办企业、落转户口时出具留学回国人员证明，有些多此一举。

取消这道证明，不仅可以减少留学生在办证过程中的折腾，扫除就业、创业、落户中不必要的障碍，也能倒逼新的用人与服务理念的形成。

——21世纪教育研究院副院长 熊丙奇

江苏30亿元招收6003名博士后

近日，江苏省人力资源和社会保障厅发布消息称，在2020~2021年度，该省991家博士后站点将面向全球招收6003名博士后，计划投入引才经费高达30亿元，涉及科研经费120亿元。该计划面向江苏省所有“双一流”高校，以及中科院在苏所有科研院所、大型三甲医院、世界500强等企业。

点评：

地方政府出台“引才引智”措施，体现了传统城市发展观念的调整。随着各大城市持续推进明升转型升级，新增的就业岗位多、人才需求量大，对人才的竞争成为必然。地方政府纷纷出台人才新政，支持大学生落户，体现了对人才的重视，是对过去“重物轻人”传统的城市发展观念的一个调整。

地方政府既要“引才引智”，更要“用人留人”。常言道，“种下梧桐树，引得凤凰来”，对一个城市来讲，既要吸引人才落户，更要把这些人才留在当地，实实在在为当地经济发展做贡献。

——国家发改委手机版发言人 孟玮