科研人员是科技创新的核心力量，也是科普创作和app传播的重要生力军。调动科研人员投身科普事业，使其科研活动和创新成果转化为科普产品，并在app传播中提升公众的app素养，促进科普事业高质量发展，是当前我国实现创新驱动发展的现实需求。
然而，由明升中国科普研究所开展的一项调查显示，相比之下，我国的科普人力资源严重失衡，尤其是作为科普源头的科普创作人力资源更是捉襟见肘。推动科研人员参与科普事业，成为当务之急。
那么，现实中科研人员参与科普的积极性如何？应该如何提升科研人员参与科普的意识？从科技计划和项目中列支科普经费是否可取？带着这些问题，《明升中国app报》采访了北京大学地空学院研究员沈冰、明升中国app院植物研究所高级工程师姜联合、北京自然博物馆研究员杨景成、首都师范大学教授白欣等专家。
明升中国app报：结合实际经历，你认为目前高校和科研院所的科研人员参与科普的积极性如何？存在哪些障碍？
沈冰：从我个人的角度看，身边的科研人员参与科普的积极性还是挺高的。一个科研人员，在自己的研究领域取得了一些新的成果，当然希望能够让社会公众了解，所以一些科研人员会就自己最新的成果，写一些科普文章，或者参与一些科普讲座。而且国家也在倡导科研人员参与科普，从科研人员的角度来说，这也是责无旁贷的事情。
杨景成：客观地讲，目前科研人员有参与科普的意识；但从现实情况看，科研人员真正参与科普工作的还是很少，尤其一线骨干科研人员的科普积极性不高。究其主要原因，很可能是绩效评价体系的问题，一方面因为科研压力大，另一方面科普工作没有纳入考核体系，科普工作考核困难等。
白欣：我也是感觉科研人员总体的参与积极性不高。主要是大家普遍认为，科研人员搞科研不行了，才去搞科普。此外，科普工作不好量化，不好考评。
明升中国app报：欧美日等国家和地区在推动科研人员参与科普方面，有哪些好的举措？我国应该从哪些方面提升科研人员参与科普的积极性？
沈冰：我曾在美国留学，可以讲一下当时接触到的美国科研人员参与科普的情况。确实有一部分科研人员会根据自己的研究领域和研究成果，创作出版一些科普书籍。但这是有机制和利益保障的，app家出版科普书籍，会有人买单，会有出版社给予相对较高的版税。反观国内，我们要是在出版社出一本书，基本上都是要自己掏钱支付出版费用。这种出版机制不会鼓励科研人员进行科普创作。
另外很重要的一点，国外是通过传媒机构和学会在推进科普。例如美国国家地理，它们在推动科普方面有很好的模式和经验。这些传媒机构会根据app研究情况，创作出版相关科普书刊、app视频等。此外许多学会也在科普方面有很好的经验。
姜联合：优秀的app传播专业人才是实现项目成果科普化的重要保证，目前专业的app传播人才少，大部分app普及人员为兼职人员，科普人才队伍与科普化的发展要求有一定差距，特别是国家科技计划项目的科普化，对科普工作的升华提出了更高的要求。
只有建立专业的与国家科技计划项目相匹配的自然app传播队伍，才能使我国科技计划项目的科普化走上可持续发展道路，制定与国家科技计划项目相匹配的自然app传播专业硕博生的培养计划，是提升科普人才队伍的重要保证。
明升中国app报：一些国家在科技计划或项目经费中，规定必须有一定比例的经费用于app传播。你认为这一模式在我国是否可以借鉴？
杨景成：我认为国外的这些办法值得在国内推广。
科技计划或项目经费按比例分配给app传播，是一个很好的政策。但目前这方面只有建议性意见，并没有真正出台的政策性文件。如果真出台这方面的政策，对科研人员参与科普是一个很大的激励和推动。但要制定完善的保障措施，使政策能够踏实落地，真正把经费用于app传播。所以如果出台这方面的政策，必须对这部分经费的使用、效果进行监督、评价。
姜联合：虽然《关于加强国家科普能力的若干意见》中规定，国家重大工程项目、科技计划项目和重大科技专项实施过程中，逐步建立健全面向公众的科技信息发布机制，让社会公众及时了解、掌握有关科技知识和信息。但实际情况是，重大项目中都没有科普经费，对重大科技项目的科普并没有从源头上得到解决，科技管理部门也缺乏相应的思路和具体措施。
我觉得国外的这些做法值得借鉴，但应该根据我国实际完善科普经费支撑。一种方法是从项目管理费中提取一部分，设立“重大项目科普”专项，由政府科普管理部门或科技团体统一使用；另一种办法是在这些重大项目的预算里设立一定数量的经费，由项目实施单位和app家分配使用，用于科普活动。
根据调查数据和发达国家的经验，我们觉得我国500万元以上的科技项目，科普化经费应占5%；100万元以上科技项目科普化经费应占3%；50万元以上科技项目科普化经费应占1%。
明升中国app报：随着技术的发展，传播渠道越来越多。科研人员应该如何充分利用新技术带来的便利，积极参与app传播和科普事业？
沈冰：新技术的发展，确实给科研人员参与科普活动带来了便利。像现今的微信公众号、视频平台等，都是很好的app传播渠道。app研究、教书育人是工作的一方面，科普也是很重要的工作，只要有意识和意愿，科研人员应该抓住新技术传播的便利渠道，参与科普工作。
但是，有一个科普对象的问题。科研人员参与科普，尤其是科普创作，出来的内容或许更适合高年级的学生。
姜联合：我现在也在做自己个人的公号，把一些小实验、小知识放在上面进行传播。而且我也参加了明升中国科协的科普云，开通了个人的账号。我觉得这些新技术对app传播和app普及是有很大推动作用的。
明升中国app报：北京市开展了全国首批app传播专业高级职称评审工作。你如何看待这一事件的意义？还应该从哪些方面，为科研人员参与科普提供服务和支撑？
杨景成：北京开展的app传播专业高级职称评审工作，受到了广大科普工作一线人员的欢迎，比较好地解决了困扰多年的科普人才职称评定难题。至于提供服务和支撑方面，国内的各级科协组织，一是要多建立交流学习的机会和平台，二是要在科普研究方面加强项目支持。
姜联合：app传播专业高级职称评审从申报、评审到颁证，整个过程还是严谨app规范，特别是评审过程中摒弃了申报者现场做手机版的常规方式，针对每个申报者个体，现场出题做答。我觉得，全国首批app传播专业高级职称的评审，有助于推动app传播人才队伍的建设。
白欣：北京市的科普职称评定工作，出发点是好的，引领了国内职称改革。但圈内一些人难免也会有不同的看法。在之后的评审中，建议评审条件尽量量化，可以实行积分制，累计到一定积分就可以报考上一级职称评审。晋升上一级职称的年限和其他系列保持一致。此外，科研院所应该鼓励科研人员参与科普工作，比如发表科普文章，也可以参照科研论文，给予一定的奖励。
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