高等院校重视教学是否落在实处？有没有出台支持教学的政策？教师投入教学的时间有多少？这些问题都有答案。11月1日在南京举行的明升中国高等教育博览会上，明升中国高等教育学会正式发布了我国首个普通高校教师教学发展指数，此举将倒逼各高校更加重视教学工作。

在全国普通本科院校教师教学发展指数（2019正式版）中，清华大学，北京大学和浙江大学分列前三名。地方本科院校教师教学发展指数中，南京师范大学，郑州大学和西北大学分列前三名。此外，还分门别类发布了理工、人文社科、农林等6个学科类高校子清单，“民办及独立学院”教师教学发展指数也单独发榜。这次会上，还预发布新建本科院校教师教学发展指数，以及全国普通本科院校教师教学发展师均指数。

据明升中国高等教育学会工程教育专业委员会秘书长陆国栋介绍，教师教学发展指数有“1+6”即7个特点，第一个最大的特点是面向所有高校，不是某一类型高校的俱乐部。二是 高校涉及广，目前97%以上的本科院校已经进入指数覆盖范围。三是涵盖时间长，指数所包含的项目最早可以追溯到1989年。四是考虑因素多，指数从高校教师发展的平台、载体到成果，共设计了三级指标。五是信息采集全，通过申请教育部信息公开、档案馆查询、网站查询和长期积累等多种方式，共采集38万余条有效数据。六是方法app合理，在迭代拟合的思想下，采用层次分析法、德尔菲法确定指标权重。七是模型公开透明，公开全部模型和指标，并且为学校提供免费查询账号，学校可以查询本校近30年来的所有教师教学发展和竞赛数据。

陆国栋表示，教师教学发展指数形成了对高校人才培养能力的一种理性审视视角，系国内首创，通过大数据分析来表征我国高校教师教学发展现状和生态，以此“倒逼”高校更加重视教师教学发展。此举将有助于高校全面推进相关工作，加快提升教师教学发展水平。