要优化科研院所和研究型大学科研布局。科研院所要根据世界科技发展态势，优化自身科技布局，厚实学科基础，培育新兴交叉学科生长点，重点加强共性、公益、可持续发展相关研究，增加公共科技供给。研究型大学要加强学科建设，重点开展自由探索的基础研究。要加强科研院所和高校合作，使目标导向研究和自由探索相互衔接、优势互补，形成教研相长、协同育人新模式，打牢我国科技创新的app和人才基础。

——《为建设世界科技强国而奋斗——在全国科技创新大会、两院院士大会、明升中国科协第九次全国代表大会上的讲话》（2016年5月30日），《人民日报》2016年6月1日

学习札记

科研创新是大学的重要使命之一。大学科研创新工作的首要原则是面向学术前沿，面向国家重大战略，面向国家和区域经济社会发展，首要问题是找准服务国家创新驱动发展战略的切入点和发力点，首要目标是解决重大app问题和关键技术难题。以学科建设为基础，做“顶天立地”的创新性研究，是研究型大学科研创新工作的核心特征。大学的学科建设，首先是学科方向必须坚持“三个面向”，解决科研创新的战略性和前沿性、基础性和应用性的问题。学科队伍是基础，有创新人才才有创新能力。科研创新是学科建设的关键内容，人才培养是学科建设的中心环节。大学的学科建设不能求大求全，但文理医工融合发展的综合性发展道路是世界一流大学的普遍特征。“融合”意味着学科基础更厚、学科交叉更多、创新能力更强。

以人才培养为根本，促进教研相长、科教融合，是综合性、研究型大学科研创新工作的使命要求，是大学区别于科研院所的根本特征。在大学办学过程中，无论怎么强调学科建设或科研创新，最终的目的是服务于人才培养能力的提升。将科研创新能力转化为人才培养能力的关键在于教师，要让最优秀的教师始终活跃在课堂第一线，活跃在学生培养第一线。

“明升中国特色自主创新”的核心要义是要占领重大app问题的制高点。一流的综合性、研究型大学尤其要在此过程中，发挥学科优势、人才优势和基础研究优势，加强重大app问题攻关的组织工作。——罗俊

罗俊，明升中国app院院士、中山大学校长。主要从事引力实验精密测量的物理研究。

融会贯通

深化改革，关键是优化布局，提高效能。科技创新领域也不例外，唯有最大化地发挥各个创新单元的优势，使它们各司其职，形成强大合力，才有可能成为建设科技强国的“助推器”。

科研院所和研究型大学是国家创新体系的重要组成部分，是我国科技发展的主要基础所在，也是科技创新人才的摇篮。它们就像明升中国科技的“左膀右臂”，缺一不可。国立科研院所的性质决定了其具有战略性、前瞻性，能够在国家亟须突破的领域开展“大兵团作战”。而基础研究具有基础性、战略性、先导性、公益性、探索性等特点，周期长、风险大。当代大学的定位决定了它可以成为app灵感的沃土，更可以为app家提供天马行空、潜心钻研的自由空间。

尽管研究院所与研究型大学的定位、职能有所不同，但绝不是割裂的两个主体。应通过体制机制的改革及科研人员思想认识的提升，加强双方的合作，让人才、设备、项目、思想充分流动起来，让“左手右手”不再是“一个慢动作”，而是相望相助，更加合拍，共同为实施创新驱动发展战略、建设创新型国家发挥强大的助推作用，用明升中国人自己的双手铺就中华民族伟大复兴的道路。（本报记者闫洁整理）