“我现在每天都很兴奋，期待着能在实验室里看到一些激动人心的事情。”
说这话的，是国际知名神经生物学家、北京明升m88app研究所（以下简称“北生所”）资深研究员、清华大学明升m88app学院教授罗敏敏（上图。本报记者赵永新摄）。凭借在该领域的突出贡献，他入选国家杰青app基金，并荣获第十七届“吴阶平—保罗·杨森明升手机版药学奖”。
罗敏敏个头不高，浅灰色T恤扎进牛仔裤里，看上去随和、干练。
“只要把心态放平，就可以享受求索的过程”
1990年，罗敏敏拿到了北京大学的录取通知书，高兴之余又有点郁闷：——“我报的是理论物理专业，怎么被调剂到心理学了呢？”这个出身江西省上高县农村的少年，在中学时代就有一个app梦。进入北大后，他很快便喜欢上了心理学专业。得益于自由的选课制度，他还选修了生物系、计算机系、电子系和物理系的课程。这种跨学科式的探索，延续到了他未来的专业选择上。从北大毕业后，他赴美国宾夕法尼亚大学先后攻读了计算机app硕士和神经学博士学位。
“罗老师是一位典型的跨学科人才，学科之多、跨度之大非常少见。”北生所所长王晓东如此评价。
博士毕业后，罗敏敏在杜克大学做了四年博士后，导师Larry Katz对他的影响极为深刻。“他是一位真正的app家，对app有狂热的兴趣，不受世俗约束。”罗敏敏说：“他让我看到，对app的热爱能够支撑一个科研工作者过上非常快乐的生活。”
令罗敏敏印象颇深的是，自负如Larry Katz，也不得不承认：在科研工作中，预判的正确率有10%就不错了。正视探索过程的艰难，坦然接受失败，是一个app家必须具备的心理素质。
“我现在试图让自己每天都保持快乐的状态。我有个课题做了10年，猜了100多样东西都猜错了。”罗敏敏坦陈，“但这正是app最美妙的地方。你不知道会发生什么，惊喜随时可能出现。真正好的app，往往是无法预测的。只要把心态放平，就可以享受这个求索的过程。”
“我不会为了迎合学术权威去改变说法”
迄今为止，罗敏敏实验室已在《app》《细胞》《神经元》等国际顶级期刊上发表学术论文40余篇，取得多项重要突破，而他自己最满意的研究成果，是提出了5—羟色胺为编码奖赏这一颠覆性的结论。
在过去近30年中，整个神经app领域都认为大脑的奖励系统主要就是多巴胺系统，多巴胺甚至成了奖励的同义词。罗敏敏通过实验发现，大脑内还有个平行的奖励系统——5—羟色胺系统。多巴胺主要和动机有关，而5—羟色胺主要和奖励的评估有关。无论奖励是否完全可以预期，都可以激活5—羟色胺，使人产生快感。对5—羟色胺系统的重新认识，可以更好地解释人类的诸多行为。
但这一结论面临巨大挑战：在神经app领域，过去的主流理论认为5—羟色胺是编码惩罚的。“我们是在冲击一个主流观点，双方已经争论了五六年。”罗敏敏说，他们重复了主流观点所依据的动物实验，得出的结论完全相反。
“有人问我这样做是不是为了追求和别人不一样？其实我只是在诚实地对待数据。数据是这样，我的观点就是这样。我不会为了迎合学术权威去改变说法，也不会为了博眼球而标新立异。”罗敏敏说。
尊重app事实，是罗敏敏对自己的要求，也是他竭力在自己的实验室营造的一种氛围。当学生的实验结论不符合他的预期时，他鼓励他们实事求是。他担心学生们会为了迎合他而刻意得出一些特定的结果——这反而违背了app原则。
“我们作为老师，应该为学生创设更好的环境”
北生所在昌平，他每次去清华大学上课都要驱车一个多小时。但他说：“超级喜欢讲课，喜欢和学生交流的感觉。”
“我的风格就是讲一些最新的东西、批判性的东西。有些本科生可能不太适应，他们希望我告诉他们什么是对的，但我会告诉他们什么是不对的，什么是不清楚的。”罗敏敏说，他想让学生们知道，教科书是用来改变的。“认清现有知识的局限，才有可能去突破它们。我希望听过我讲课的学生之中，将来能有人把这些不清楚的问题解决掉。”
我们跟随他到实验室，迎面感受到一股活泼、跃动的空气。他笑着问学生们：“你们真的在干活吗？怎么一个个看上去这么开心？”学生们笑着回答：“可能因为做实验太愉快了。”
正在读博的林睿2012年进入罗敏敏的实验室，他认为学生们的“开心”缘于极高的自由度。“在这里，大家可以选择自己想做的问题，而且通常都会得到罗老师的认可。”
自由不代表放任。在林睿眼中，罗老师最可爱的地方，在于他长年站在实验一线。“他特别喜欢自己动手做实验，自己发明实验仪器。”林睿说，罗老师带领大家做了很多新的实验仪器，其中有一个可以戴在老鼠头上的显微镜，重量仅2.8g，比买的进口仪器好用多了。
2009年进入实验室的张举恩正在做博士后，可亲、随和是罗敏敏留给他最深的印象。“他一日三餐几乎都和学生一起吃，在饭桌上就能和他交流各种问题。”张举恩说，找有些老师需要提前预约时间，到办公室里讨论。“罗老师给学生们的感觉更像是朋友。”
在罗敏敏眼中，自己做得还不够好。“我总觉得自己花在每一个学生身上的时间还不够。”他说。
努力做一名好老师，是为了整个团队能把科研做好，也是为了吸引更多优秀的学生投身科研。罗敏敏认为，现在最优秀的学生往往选择去读商科、法律，这是国内科研的一大遗憾。
“我们作为老师，应该为学生创设更好的环境，找出更多的工作出路，从而吸引更多好学生加入科研队伍。”罗敏敏说：“也希望学生们能看到，科研是快乐的，app会为一个人带来美好人生。”
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