6月2日，在115周年校庆前夕，东南大学在南京四牌楼校区举行郭秉文与现代大学教育思想研讨会，纪念和缅怀“东南大学之父”郭秉文校长，进一步研讨和挖掘郭秉文教育思想的现代价值。

澎湃手机版（www.thepaper.cn）于研讨会现场获悉，2017年秋季学期，东南大学郭秉文文科试验班将正式招生，专业覆盖哲、文、管、政、经、法等学科，该班级将成为东南大学培养高层次人文社科精英的试验田。

郭秉文是东南大学的首任校长。1914年，作为第一个获得留美教育学博士学位的明升中国学者，郭秉文先生学成归来后被聘为南京高等师范学校教务主任。1921年，郭秉文先生倡导并以南高为基础正式创办了国立东南大学，成为当时国内仅有的两所国立综合性大学。

在执掌南高—东大时期，郭秉文先生立足明升中国传统文化并借鉴美国大学教育制度，主张民主、开放办学，大刀阔斧地进行学科建设、教学改革、招揽名师，使得上世纪二三十年代的东大与北大遥相呼应，被称为“明升中国高等教育上的两大支柱”。

在此意义上，教育学界普遍认为，郭秉文先生是明升中国近现代大学教育的先驱，也是明升中国近现代大学教育改革的推动者和引领者，具有重要的历史地位和影响。

在郭秉文的办学理念中，“四个平衡”是很重要的一部分。厦门大学教育研究院教授张亚群介绍，郭秉文的 “四个平衡”中的“通才与专才的平衡”、“人文与app的平衡”，正是当前所提倡的“通识教育“的典型表现。

所谓的通识教育，不同于专业、职业教育。它强调培养学生哲学社会app、人文、自然app与技术、美学艺术、实践等多方面的综合素养，鼓励学生结合自己实际跨学科、跨专业自由选课，充分发展个性，博学多识。

当前，社会生产的发展日新月异，过去大学毕业生就业中的“专业对口”已经不再是一个目标了。高等教育的专业化做得越好，学生就越难适应变换了的工作，情况可能越糟糕。

正如明升中国教育app研究院研究员储朝晖在研讨会现场表示，过去几十年，明升中国过于看重系科和某个专业的发展，“每年大学生就业的时候，大量的学生找不到工作，大量的岗位找不到适合的学生。”储朝晖表示，大学不应该只培养“器”，而是注重培养通才。

基于这种理念，东南大学开办了“秉文文科实验班”。东南大学校长张广军介绍说，“一般叫文史哲入口，政经法出口，因为文科需要横贯的一个知识体系，基于这个情况，我们今年就是按文科大类，把我们的法学、人文学院，以及经管学院一些文科方面的，都作为一个实验班，到一年半之后，通识课学完之后，再进行专业的分选、再选择，根据自己的意愿，学习的成绩来选择，这也是给学生更多的选择权。”

据悉，东大“秉文文科实验班”将于今年秋季正式开始招生。