■本报记者 王佳雯

3月6日下午，距离当天政协分组讨论会结束只剩几分钟，我正心里盘算着会议结束赶紧去拦哪位委员做采访，不料却被全国政协委员尹卓吐槽的糟心事儿吸引住了。

原来，这位72岁的委员最近在为孙子上小学发愁。会说英语、会算术题、认500个汉字——尹卓当年就读的小学，如今门槛高得让他有点难接受。但他举这个例子，想说的却不只是教育问题，而是这种招生模式背后的功利主义思维。

为什么小学入学门槛如此之高？在尹卓看来，这是因为学校要保证学生质量，要保住学校的“金字招牌”。“招牌”有了，支持可能也就到了。然而，这是育人为本的学校该有的逻辑吗？如此功利化思维的渗透，身处其中的孩子，如何培养出成长为大师的气度与心胸。难怪尹卓要气愤地追问，“教育这样下去，我们能培养出大师级人物吗？”

也许有人会说这不过是一位爱孙心切的爷爷的牢骚，学校不过是追求质量而已。但我却觉得尹卓的说法不无道理。试想，倘若在这种环境中长大的一个孩子成了一名科研人员，那我们这些放任这种环境发展的当代人，该用什么样的身份要求他别追“帽子”、踏实搞研究、甘坐冷板凳。

著名的钱学森之问至今无解，这位爷爷的困惑或许可以提供一个思考钱老问题的全新角度。