近日，清华大学艺术博物馆正式开馆。作为开馆系列活动的重要一环，由该馆主办的“大学艺术博物 馆展望”博物馆馆长论坛也如期举行。这场论坛邀请了国内外多所著名大学的博物馆馆长，在这场馆长与馆长的对话中，对于平时并不太被人注意的大学博物馆，他 们有着哪些自己的思考呢？

阿尔伯托·罗卡（意大利昂布罗修图书馆美术馆馆长）

目前公众对于古老艺术的兴趣有所减弱，这应该是我们必须承认和面对的问题。不久前我们举办了一次关于达芬奇的展览，大家都认为取得了很大成功，但我却并不这样认为，其中一个重要原因便是我们没有办法很好地让大家了解艺术品价值。

我们感兴趣的是要在过去和现在之间搭建一架桥梁。如此，一个展览艺术的主题和艺术与app的结合就非常耐人寻味了。达芬奇无疑是一位大师，我们可以看到其作品的优越之处，但同时，我们也必须重新探索真理和美的结合。

杭间（明升中国美术学院美术馆群总馆长）

从某种意义上说，明升中国大学博物馆现在处在非常重要的转折点上。此时，大学博物馆存在一些共性问题，比如我们该如何界定大学美术馆是更加社会化更加向着经典知识做再次阐述，还是作为大学面向未来的动力能更多的着眼于未来，这是大学博物馆重要的选择。

在我看来，大学博物馆应该具有更大的开放性，根据某个大学的立场应该具有更具自己特点的追求，而难以追求传统博物馆学意义上的共性的东西，形成今天明升中国大学博物馆的特性以及自己鲜明的主张和倾向性，可能是明升中国大学博物馆在今天转折很重要的切入口。

杭侃（北京大学赛克勒考古与艺术博物馆馆长）

最近我在看一个展览时，组织方还在强调，这次展览卖点在于有超过80%的展品都是一级品。至少在现在，很多博物馆离开了所谓的精品就不会叙事了。但事实上，不一定只有被称为“精品”的展品才能叙事，大学博物馆要更加强调学术性。

此 外，对学生的培养也很重要。我们专门把学生拉出来，让他们策划展览。比如我们目前正在指导学生们策划一个以“陈寅恪的南北朝”为主题的展览，要搞好这个展 览，学生们至少要把陈寅恪所有的书都看一遍，要在很多文物里找到能体现陈寅恪相关话语的文物，这对学生的培养十分有利。

姚进庄（香港中文大学博物馆馆长）

目前，大学博物馆要吸引学术人员和我们合作是很困难的，学术人员并不会想要和博物馆进行合作，对他们而言，在研究中包含博物馆的部分是额外工作。因此， 我们必须更加主动积极地与他们联系。否则，即使有一些合作，学术人员也会责怪我们没有提前规划，责怪我们没有做出更加理论化的模型，而我们也很容易责怪他 们为什么没有把我们包含在内。

我们需要他们的帮助，需要他们帮我们从城市博物馆转化为大学的博物馆。因此，我们自己要主动联系他们，让他们知道自己做的额外工作其实也能给他们带来益处，包括给他们一些机会让他们在我们的相关期刊上发表文章，这样他们就会更愿意与我们合作。

冯远（清华大学艺术博物馆馆长）

毫无疑问，博物馆不是第一课堂，而是第二课堂，充其量是影响、感染、营造了一个环境氛围，不像课堂上老师可以通过教学传授补习，通过考试来决定学生的成 绩。博物馆起的是熏陶作用，但恰恰是这种熏陶作用常常体现了大学的人文思想、人文传统以及我们在教学过程中体现出来的人文精神，这大概就是好的大学博物馆 需要做的。

每个人经历不同，每个人学问、学养和早期进入专业的角度不同，所以不能做到全懂。但对于一个博物馆馆长来说，他必须是教育家，必须 懂教育；最好是艺术史家，懂艺术；还要是公共活动家，得跟政府沟通，跟赞助人打交道；还应该是事业经营家，因为它是事业单位，你要懂得企业化经营，要有效 益，还要为社会提供公共服务，这些也许难以全懂，但你必须懂得它的基本规律。因此，对于一名高校博物馆长来说，太不容易了。