127张手绘图片，详细记录了华东理工大学研究生定西支教团团长陈敏媛和孩子们在一起的时光。
2015年8月，陈敏媛来到甘肃定西一个海拔3000米的美丽山村支教，开始为期一年的支教生活。她成为了乡村小学三年级的班主任，教语文、美术、书法和写作。尽管当地条件艰苦，但是从支教的第一天开始，她每天用一幅画来记录和描绘支教生活，并把它取名为“敏媛的支教日志”。
在海拔3000米的山村支教
在高考选择专业的时候，陈敏媛以高出华东理工大学录取分数线40分的高考成绩报考了很多人视为“冷门”的社会工作专业，“我喜欢‘助人自助’的专业观念和为弱势群体赋权和增能的服务方法。”陈敏媛说。
为了让学生爱上学习拼音，陈老师就手绘了一个拼音挂图。
在大学毕业的这一年，她做了一个决定：放下一切，去偏远山区支教一年。
支教团来到了遥远的西北甘肃，这是一个海拔3000米的山村， 那里用的是窖水，每周只能下山去洗一次澡；冬季严寒，达到零下三十摄氏度，室内靠的是烧煤炉取暖。
“每天，我们一大清早就要起床上早读课，要自己劈柴捡煤生火，然后要备课、上课，每餐都要自己做饭，放学后经常来回走三四个小时的山路去学生家里家访。这样的日子，看似艰苦，其实却也让我更加贴近生活，让我停下脚步学会感受生活的简单和美好。”陈敏媛说。
从支教的第一天开始，她就每天用一幅画来记录和描绘支教生活，并把它取名为“敏媛的支教日志”。“虽然我没学过绘画，但每天坚持绘画。”陈敏媛说。
“刚开学时，我们班上很多同学的拼音学习有很大的问题，于是我就自己手绘了一张拼音表，孩子们很喜欢绘画的表达方式，早读课的时候都会齐声朗读拼音，一个学期下来，都有了很大进步。”陈敏媛说。
希望为孩子们办场画展
第一天上课的陈老师能量满满。
几天之后，陈老师觉得自己变成了“千手观音”。
陈老师的教育反思。
在孩子们的“保驾护航”下，陈老师第一次滑雪。
和孩子们在一起，就像童话的世界。
刚接手班级时，陈敏媛发现班上倒数第一名的那个学生虽然学习有困难，但是很有绘画天赋。可能因为长期在班级都会被同学嘲笑，所以他不怎么爱说话，也是在第一节班会课中唯一一个拒绝和陈老师合影的学生。
“我要求全班同学每天写日记，但他无法完成，也从来不写任何作业，后来我送了他一本画画的本子和一套彩笔，让他每天把发生的事情通过画画的形式记录下来作为日记交给我，每天我都拿着他的画，让他告诉我画中发生了什么。我会表扬他画得好，同学们对他的态度也有了很大的转变。”陈敏媛说。
在陈老师的影响下，山区的孩子们爱上了艺术和绘画。
经过一个学期的努力，这个倒数第一的孩子每天都会写作业，上课也认真起来，还会积极发言，性格也逐渐开朗起来。
陈敏媛还发现，艺术能够激发他们的创造力，提升他们对于自身的价值认同感。于是她决定为孩子们建立一个阅读和艺术的空间——彩虹绘本屋，并募集了2000多本儿童绘本和一万多元的资金，在今年3月底，彩虹绘本屋将能够建成，孩子们将在里面阅读、绘画、创作。
陈敏媛发现，艺术能够激发孩子们的创造力，提升他们对于自身的价值认同感。
为了鼓励孩子们的绘画创作，也让更多人关注孩子们的天赋，陈敏媛还希望为孩子们筹办一场画展。
2016年5月，支教团将在华东理工大学图书馆为他们举办一个“故事绘”山区儿童艺术作品展，孩子们的作品将被很多的人看到。（原标题：上海女研究生每天手绘一幅甘肃支教图，并筹钱给学生建绘本屋）
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