陈洪渊 

■本报记者 崔雪芹

近日，5位明升中国app家获《自然》杰出导师奖。中科院院士、南京大学分析明升手机家陈洪渊获终身成就奖。在南京大学工作的50多年中，他培养了120多名硕士和博士生。其中，有3位“长江学者”、7位杰青及2位女青年app家。同时，陈洪渊带领的团队是我国纳米分析明升手机领域最早的几个团队之一。

《明升中国app报》记者于获奖当日和次日几次连线陈洪渊，与这位“杰出导师”进行了深入交流，以探寻学术带头人的素养以及创新型人才培养之道等问题。

对于学术带头人的素质培养，陈洪渊认为，可用6个字概括，即：视野、胸怀与智谋。“视野”是指学术带头人视野要宽，看得要远，目标要明，而不是鼠目寸光、不顾大局，一味追求个人得失。“胸怀”是指心胸宽广，海纳百川，敬贤礼士，乐于助人；既要追求卓越，敢于挑战，又要容人让人，包涵同事同行，乐于后辈超过自己。“智谋”则是指足智多谋，运筹帷幄，随机应变，善于用人；有闯关夺隘之智，决胜未来之谋。

对于“十三五”规划中的创新，陈洪渊也有自己的见解。他认为，要瞄准目标，基础研究要顶天，开发应用要立地；改变以往孤立的“点状”目标，形成整体性创新“链条”，把各自分割状态的“点”变成相互协作和合作联系的“创新链”。

在人才培养方面，陈洪渊在几十年的教学科研生涯中积累了诸多经验。他认为，培养创新人才，首先应从树立人生观、价值观、理想、志向、人生目标等问题开始，这是根本性的问题。

在他看来，首先要让学生树立“人生价值是奉献”的人生观和价值观。“有为国家和民族富强振兴奉献自己的精神，由此建立起理想、目标。这样才会不辞劳苦，不计个人得失，目光远大。同时，拥有克服困难的勇气和持之以恒的决心，志存高远，为国忧民，科技创新之心也就应运而生，这是创新的永恒动力。”

陈洪渊认为，还应培养学生坚实的基础理论和专业知识，因为宽广的知识结构是创新的必要条件。“高瞻远瞩，审时度势，纵观国际学科发展前沿、热点、动态；攀登高峰，追求卓越，解决国计民生的迫切需求。这些是我们责无旁贷的任务，也是创新的推动力。”

他尤其提到了建立正确思维方法的重要性。“既要有正确的逻辑思维，又要有直觉思维，还要有逆向思维。这是穷究app真理、实现发明创造的钥匙。而严谨细致、务实的工作作风，培养对新鲜事物的好奇心和坚韧不拔的意志，是创新不可或缺的条件。”陈洪渊说，还有一点也很重要，即在营造个人刻苦钻研、独立工作环境的同时，提倡团结、协作的团队精神。