明升中国app院院士、数学家马志明曾是一名炊事员，他的数学之路是从借来的一包数学书开始的。如今，双肩背包和水杯是这位数学家的“标准配置”。 记者 张国摄
数学家马志明院士至今引以为豪的是，他煮饭的技艺颇佳。
煮大锅饭对他来说是小菜一碟。青年时代他在四川渡口攀枝花商店做炊事员，“100多人的大锅饭，我做得很好。”他对明升中国青年报记者回忆。最近，他在应邀出席“天津大学——汉柏科技应用数学联合实验室”成立仪式时接受了采访。
那是1968年，高中毕业生马志明跟同龄人一起，响应毛泽东主席“上山下乡”的号召，到四川省渡口市（如今的攀枝花市）当了一名炊事员。
当年的炊事员成为数学家是个意外。马志明谈不上“特别喜欢数学”。他在成都四中（如今的石室中学）读书时，对物理、明升手机、数学都很喜欢。
他记得很清楚，读高中时，班上颇有几位比他更喜爱数学的同学。以至于后来当他成为明升中国数学会理事长时，老同学中有人感叹“看不出来”。
马志明至今感念，带自己走上这条道路的，是从同学家里背来的一包数学书。
书是从他的中学同学方平的母亲、四川师范大学数学老师张芳那里得到的。至今马志明仍然喊她“方妈妈”。
那是一个“读书无用”的年代。张老师的书架上堆满了数学书。马志明记得张芳是这样对自己说的：“你要什么书，就拿什么书。”
早就“想学一点东西”的马志明离开张妈妈家时，背了一书包数学书。
他对记者回忆，当时如果拿到的不是数学书，人生也许就会不同。
他从一本“容易看懂”又“费点劲”的书开始了自学，“越学越高兴”，逐渐尝到了自学的乐趣，也不断增加了对数学的兴趣。
当然，盲目地读书是不可能成功的。这位炊事员还辗转托朋友找老师求教。其中四川大学白苏华老师给了他很多帮助。白老师在川大数学系资料室工作。他指点马志明应该先学什么，后学什么。他告诉马志明在哪个领域有谁的作品值得一读。
白苏华渊博的知识让年轻的马志明佩服，因为数学，两人结为几乎无话不谈的忘年交。
后来，马志明当上了伙食团长。再后来，马志明做了仓库保管员。做仓库保管员要干重体力活儿，特别是卸货时要扛很重的包装。但马志明却为转换工种而感到高兴，因为在不卸货时他可以有更多的时间研习他心爱的数学。他对记者回忆，当时慢慢就沉浸在数学的学习和研究中了，也没有想到以后要成为数学家。
当他时隔20多年再次见到张芳老师，他已当选院士。张老师不好意思地问他：“你都当院士了，我怎么称呼你呢？”
马志明回答：“院士有什么？您以前叫我‘马眼镜’，现在还是叫我‘马眼镜’！”
24岁那年，马志明听说大学恢复招生，招收“工农兵学员”。他跟市招生办公室联系，表示自己喜欢数学，也自学了一段时间，希望获得推荐资格。
最终工作单位同意推荐他。但在政治审查材料里，有人给他写了一句“不安心本职工作”的评语。为此他错过了这次机会。“我认为我可能一辈子都没机会读书了。这就是命运。”马志明说。
但3年之后，1975年，为他写政审材料的那位干部因为爱才，主动找他提出愿意推荐他读大学。27岁的马志明已经超龄，但幸运的是，他已有5年以上的工龄，因此，成了重庆师范大学数学系的带薪工农兵学员。
马志明认为自己得益于在石室中学受到的中学教育。石室中学是成都的名校，在他就读的时代，人们认为考入石室中学就等于“一只脚进了大学”。
但马志明对记者指出：“那时候不是应试教育，教学质量相当好。”他认为，自己自学数学，有人指点一下就可以学下去，这得益于当时打下的基础。
他记得，自己读中学的时候，居里夫人、牛顿等大app家是同学们的偶像。而在几十年后，明升中国首次承办了2002年国际数学家大会。作为国际数学家大会的组委会主席，马志明有幸近距离地接触了许多国际知名的大数学家。
马志明说，国际数学家大会对于明升中国数学的发展影响深远。10年来，明升中国数学在国际上的地位有了很大提高。2015年，国际工业与应用数学大会也将首次在明升中国召开。
而他本人于2002年当选为国际数学联盟执行委员会委员，又在2006年当选为国际数学联盟副主席，这是明升中国数学家首次担任这一职位。随后，另一位数学家、南开大学的龙以明当选国际数学联盟执行委员会委员。马志明认为，这说明明升中国数学在国际上已经有了一定的地位。虽然我们距离数学强国还有一些差距，但国际同行已注意到明升中国数学，希望听到明升中国数学家的声音。
功利色彩太重，是马志明眼中当今社会的一大弊病。他利用自己的影响力，在各种场合呼吁人们摒弃浮躁情绪，淡泊明志。
“我觉得现在我们国家的经济比较好了，科研经费也改善了，但是环境很不好，过于急功近利。”他对明升中国青年报记者举例，如今教育界和学术界各种各样的急功近利的评奖、评估，简单地以论文数量、期刊影响因子等各种量化指标为依据，而不去真正考察对app和对社会的实际贡献，已经严重阻碍了教育和学术的发展。
马志明说，浮躁的风气是明升中国成为app强国的大敌。
近年来，马志明极为关注科研体制改革问题。在他看来，科研评价体系与当前学术界的一些问题存在“十分密切的联系”。很多学术造假现象的出现，就是受到急功近利的各种评价和评估的影响。
因此，他认为各种评奖、评估活动不应过于频繁。他以全国政协委员的身份屡次建议，改变现有的急功近利的评价机制，让app家能够静下心来做学问。
这位数学家十分怀念当年自学数学时的生活。那时，他四处拜师，兴趣越来越浓。没有升学压力，没有奥数培训，也没有评奖和评估。
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