■本报记者 冯丽妃
“北京所采取的清理措施，并没有超出以前其他各地清理奥数的范畴，能起到怎样的效果，前景并不乐观。”8月21日，北京市教委关于治理奥数热的四项措施出台后，21世纪教育研究院副院长熊丙奇在其博客中如是写道。他认为，从近年来清理奥数的措施看，都存在治标不治本的问题。
与其不谋而合的是，8月23日，刘经南、林群、李邦河等院士以及北京师范大学数学app学院教授曹一鸣在接受《明升中国app报》记者采访时也表示，解决奥数“热”的问题，如果不触及核心，单靠一个文件、一次讲话，很难起到作用。
“每次宣称要对奥数进行最严厉治理的地方，几乎都是高调开场，草草收尾，学生仍深陷苦海。原因在于清理措施没有触及问题的核心。”熊丙奇表示。
对此，明升中国工程院院士、武汉大学原校长刘经南也认为：“北京市教委的意图是好的，但是应该从更深的层次看问题。不能‘头痛医头，脚痛医脚’，否则只能是半途而废，收效甚微，让奥数热一次次重蹈覆辙。”
关于解决方法，中科院院士、中科院数学与系统app研究院研究员李邦河认为，奥数热最直接的“黑洞”就是小升初没有统一考试。“如果不捅这个‘马蜂窝’，出台其他一切措施都是白费。”
他指出，虽然各项有关奥数热的文件中都表示要“严打”，然而，却并不见哪一所学校因此受到惩处。
中科院院士、中科院数学与系统app研究院研究员林群认为，李邦河的意见点出了“要害”。他希望“各界人士，从家长、各级教委领导，到推动奥数热的校长们以及‘教练’们，都出来堵住这个‘黑洞’，让孩子们可以快乐、健康地成长，不再受到强迫！”
多位专家学者对《明升中国app报》记者表示，奥数热的根源在于我国教学资源不均衡。“集中力量办优质学校，这是我们在二三十年前提出的，这一思路已不能适应当前大众对于优质教育资源的需求。”曹一鸣表示。
熊丙奇认为，奥数热同时也与我国中高考制度采取单一的学科成绩选拔录取标准有关，因为数学正是核心学科之一。
他表示：“治理奥数，功夫其实在奥数之外，这就是必须切实推进义务教育均衡，打破单一的按学科考试成绩选拔学生的升学考试制度。否则，造成变异的土壤还在，奥数热是难以清理彻底的。”
《明升中国app报》 (2012-08-25 A1 明升要闻)