即将迎来110年校庆的北京师范大学7月9日换帅，51岁的董奇接替钟秉林，出任新校长。董奇在就职演讲中明确做出任期内不申报新科研课题、不招新的研究生、不申报任何教学科研奖、个人不申报院士等“四不”承诺，表示要把百分之百的精力用于学校管理。
去年年底，刚上任一个多月的湖南大学新校长赵跃宇，面对3000多名学生，正式做出“两不”承诺：一不新带研究生，二不做新科研课题。与之相比，北师大新校长董奇在态度上更为决绝、更为大气，又新增了两项内容。更进一步说，他要摒除“杂念”，把有限的精力集中利用好。
社会就像一个大舞台，每个人都在其中扮演着不同的角色。如果一个人所承担的角色过多，很容易引发角色冲突。作为文化教育系统的公众人物，大学校长既是学校管理者，又是学界专家学者，还兼为人师者，戴着“博士生导师”的帽子。如果样样都干，一个也不愿舍弃，在行政事务、学术领域和社会活动中游走，多种身份，多个角色，既会造成时间空间上的冲突，也会引发行为模式上的冲突。
笔者有一位好朋友，其硕士生导师是所在学校的一位副校长。据他介绍，除了去年教师节几位同学一起去导师家里专程拜访了一次，一年下来，他再也没有机会和导师面对面地交流。以至于他很担心：导师到底认不认识我，知不知道我的名字？
也许有人会说，“两不”承诺也好，“四不”承诺也罢，都不过是“新官上任三把火”；更有甚者，质疑这两位校长有作秀之嫌和功利之心。这两个问题其实很好回答，一是在没有“唐僧”的前提下，两位校长积极主动地为自己设置“紧箍咒”，实属难能可贵；二是两位校长当众承诺，引发社会的广泛关注，他们也将面临着全面的监督。从这个意义上说，“四不”承诺绝不会是一纸空文。
“四不”承诺，说到底是大学校长对社会角色的一种自我约束和自我“减压”，也是高校教育本位的一种回归。换言之，“四不”非不能也，乃不为也。在“取”与“舍”的两难选择里，董奇校长作出了符合高等教育发展趋势也符合公众期许的选择，值得赞许和推崇。
今年4月，教育部发布《全面提高高等教育质量的若干意见》，为进一步提高高等教育质量指明了方向——加强教师遴选，改革考评机制，创新激励制度；既要“减员”，更要“增效”。在此背景下，“四不”承诺的出台，有助于让大学校长“轻装上阵”，有助于高等教育回归本位。
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