今年5月起，我国一些著名大学先后进入“校庆季”。但是，大学如何进行校庆，才算是好校庆？这是一个颇值得我们思索的问题。
我国大学的校庆，传统上的做法一般是这样的。首先，恳请中央和省部级领导同志到校视察、题词、剪彩校庆献礼工程，或者发贺信贺电，然后请各级领导在主席台显要位置上就坐，再请他们发表热情洋溢的讲话，接着校长“晒”已经取得的办学成就，最后再搞个盛大的文艺晚会，若还能有欢乐的烟火，那就更加完美无缺了。这样的校庆，本质上是“政治校庆”、“政绩校庆”、“形象校庆”，而不是纯粹意义上的校庆。大学真正的主人——师生往往不是校庆的主角，各色领导和著名校友才是。
与我们的歌功颂德与豪华排场的大学校庆不同，西方世界顶级一流大学的校庆，往往都是低调的、节俭的、务实的、反思的、面向未来的、学术为主的、师生主体的。这样的反思、面向未来、务实，一方面表现在大学借机反思自己已经走过的路，思考未来要走的路；另一方面则表现在，利用校庆的绝好机会，开展密集的筹款运动，为学校今后的改革与发展奠定良好的财政基础。而学术为主和师生主体，就更自不待言了。
两相对比之下，大学应该如何校庆才是好校庆，显然是不言自明的了。我们须知，真正的大学校庆的主要任务和作用，应该是对学校历史的再度纪念，对人才培养的系统检阅，对自身文化的全面展示，以及对大学灵魂的认真回归。这些都理应体现出一所大学所应有的精神追求、价值旨归和特质特色。如果大学的校庆背离了这些，在热衷于好大喜功的领导的指示下，追求华而不实的“形象校庆”、“政绩校庆”和“政治校庆”，那么这样的校庆，显然对大学不但没有实质性的好处，而且危害甚大。
大学校庆理应节俭自不待言——大肆铺张浪费的校庆，不仅劳民伤财，而且还会滋生贪污腐败等，助长社会不正之风。而我国大学校庆的反思，则尚待加强——不在自己办学的历史中切实汲取宝贵的经验教训，就无法避免越陷越深或者重蹈覆辙。大学应该借助校庆这一大好时机，在回顾和反思中，对学术自由、思想自由、人格独立之大学精神进行再发现、继承与延续，对大学之道进一步厘清与明确回归。这才是好校庆的应有之义。
正因为如此，江平老先生在明升中国政法大学60周年校庆典礼上说：“纪念校庆应该更多地来反思自己的不足，来寻求未来发展的方向。明升中国有一句古话，叫‘知耻而后勇’，就是这个道理；只有我们知道了自己的不足，找到了未来发展的方向，我们才有前进的方向和动力。”
此外，我国大学校庆的师生主体亟须彰显——大学是全体师生（包括校友）的大学，而应该不只是领导干部和少数优秀校友的大学，所以校庆理当以所有师生为主角。著名校友固然是一所大学的耀眼荣光，但是，这些巨大的光环无法遮蔽那些非著名校友对于大学的同样重要性。大学作为“母亲”，自然不能厚此薄彼地对待自己的每一个“孩子”，即便这个“孩子”是普通的，而非著名的、显赫的、伟大的。
大学是我们的民族、社会和国家的良心和智慧之所。折射出大学精神的好校庆，不仅事关大学自身的改革与发展，而且更攸关国家的前途与命运。
《明升中国app报》 (2012-05-30 B3 思考)