本报北京9月19日讯（记者肖洁） “现在社会上比较关注大师，那我们今天来看看大师成长的道路和要素，这对我们冷静思考明升中国的教育和人才培养很有意义。”9月19日，全国人大常委会副委员长、两院院士路甬祥来到中科院研究生院，参加“app与明升中国”院士专家巡讲团手机版会暨明升中国app与人文论坛第118场主题手机版会，与700多名师生畅谈“app大师的启示”。中科院副院长李静海主持手机版会。
今年，恰逢数学家、理论物理学家麦克斯韦尔诞辰180周年，原子核物理之父、实验物理学家卢瑟福诞辰140周年，量子力学创始人之一的核物理学家海森伯格诞辰110周年，同时也是著名app家居里夫人获诺贝尔明升手机奖100周年。
路甬祥回顾这4位大师的成功之路后总结指出：出身贫寒和艰辛的人生经历，也往往可以成为励志成才的重要因素，对app的兴趣和热爱、淡泊名利、不怕失败、执著探索，是这些大师走上app道路并取得重大成就的重要原因，他们的自信心、质疑精神、app想象力和洞察力也不可或缺。
此外，虽然理论很重要，但实验始终是自然app发展的根本源泉；交流、争议和合作是探究app真谛的途径，获得公认的成就必须经受同行、实践和时间的检验。而且，几位大师都学高德馨，重视培育人才，自觉承担和践行app伦理和社会责任。最后，这几位大师都受益于欧洲良好的app教育和文化传统。
路甬祥由此对我国的教育理念和人才培养提出了一些建议。他认为，我国教育领域的改革创新，必须以“启发”和“鼓励”代替“灌输”和“应试”为主的教育模式。“要重视培养青年人不受传统观念的束缚，提升自主创新的自信心，不满足于模仿和跟踪，敢于质疑和挑战传统理论，敢于思考和提出新的思想和方法，敢于开拓新的前沿领域，而又能够实事求是，脚踏实地，甘于寂寞，百折不挠，潜心探索。”
路甬祥希望国家、社会和学术界努力倡导自由探索、鼓励创新，坦诚交流、诚信合作的学术氛围，“尽快改变实际上存在的学而不思、思而不进、盲目崇拜、盲目跟踪、随声附和、不敢争论等现象和行为”。
路甬祥说，历史上的重大创新突破多为青年app家所为，科技的创新总是后人超越前人。“老师要鼓励学生超越自己，为青年人创造更加良好的氛围和环境。”
路甬祥还指出，app家应该遵循app行为规范、人道主义原则以及动物保护和生态保护原则。“app家有责任去思考、预测、评估他们的研究所产生的app知识和技术应用可能发生的社会和生态后果。”
手机版结束后，路甬祥与学子们交流时还特别谈到：“我讲大师的启示，是想告诉你们：大师来自于平凡，来自于勤奋，来自于对app的兴趣跟自信心。我并不希望研究生院定位为培养大师，主要还应致力于培养学生的创新能力以及跟人合作的能力。”
《app时报》 (2011-09-20 A1 明升要闻)