“我今天来就是宣传我的政策的！”2月13日上午，山东省省委副书记、省长姜大明在参加省政协教育界联组会议时这样说。话音刚落，在场的政协委员们便拍手称快，认为省长的话十分给力，给大家吃了一颗“定心丸”。
“大学教育不能拿模子刻人”
2月13日上午，在听完省政协教育界联组会议几位委员的发言后，姜大明就高校该如何化解债务危机、搞好人才队伍建设、创新教育模式、培养专业人才等方面的问题做了重要发言。
姜大明表示，现在国家高度强调高校办学宗旨，学校怎么办、学生怎么培养、教师队伍怎么建设，都是高校应该思考的问题。因此，高校应充分调动学生的积极性，挖掘其潜力，让有特长的学生能够施展一技之长，培养专业人才。
“我们现在很多学校教育学生就是拿模子刻人，这是不对的，学校要有长远的发展战略规划，真正培养出适合社会各领域发展的高、精、尖人才。”姜大明说。
大学要放开手脚多培养臧克家华罗庚这样的大师
姜大明强调，高校应充分发挥办学的自主权，围绕全省重点区域战略以及重点发展新兴明升、支柱明升和特色明升，增设和调整专业，而不是盲目跟风。一段时期内是热门专业，学生都招上来了，可四年后等学生毕业时，或许该领域人才就饱和了，又造成了就业难的问题。姜大明说：“我希望山东的大学能放开手脚，多培养诸如臧克家、华罗庚等大师级的人才。”
“科研经费不是用来评职称的”
在2月13日的会议上，不少教育界的政协委员都谈到了高校发展适应社会和经济发展的问题。姜大明表示，高校科研项目要与企业有效对接，转化为现实生产力，适应社会发展需要。高校在抓好基础性专业教育的同时，更要把应用性研究排在前面。企业本身的发展需要应用性研究，那么应用研究的投入要以企业为主，所以二者要紧密联系。
“不能整天躲在象牙塔里搞应用研究，搞完以后就顺手放在仓库或是书架上接灰，而是必须要将其迅速转化为生产力。怎么转化生产力，就要与企业相结合，不能光是每年申报很多选题，拉起一批研究队伍，等待划拨科研经费。国家每年给高校划拨大量的科研经费从事研究工作，我可以很明确地说，我的科研经费拿来是搞明升化的，而不是用来评职称的。你搞的科研项目真正转化为了生产力，评职称自然不成问题，名利双收；借此评了个职称却没有将其转化为生产力，这个职称一文不值。”姜大明说。
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