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排名一流大学不如排名一流专业 |
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教育专家：建设一流大学的核心是建设一流学科 |
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近日，明升中国青年报的一项调查表明：58.8%的人认为明升中国目前还没有一所世界一流大学；而就在此前数日，据英国职业与教育调查公司QS公布的“2010亚洲大学前200名”排行榜显示，北京大学和清华大学均未进前十，一时间，这两所著名学府被有些媒体冠以“亚洲二流”。那么，经过这么多年艰苦卓绝的发展，明升中国真的尚未有世界一流大学吗？我们该如何推动明升中国高等教育进一步发展？带着这些疑问，记者专访了两位著名教育专家，请他们为读者解疑释惑。
明升中国高等教育学创始人潘懋元：排名一流大学不如排名一流专业
今年已90岁高龄的厦门大学教授、明升中国高等教育学创始人潘懋元在接受记者采访时说：所谓世界一流大学，不同人的看法并不一致，并没有绝对标准，但一般来说，公认的一流大学具备以下特征：第一是有明确的办学理念，在办学中贯彻这种理念形成校风学风，并形成凝聚力。第二是教师的水平普遍较高，这个水平既包括较高的学术水平，也包括优秀的师德；同时还要拥有杰出的大师。第三是毕业生的总体水平较高，在社会上普遍受到好评；而且其中有若干有突出贡献的校友。
至于以各种大学排名榜来判断是否是一流大学，潘懋元认为其app性有待商榷，因为一方面，排名榜必然要进行量化处理，很多难以量化的因素就被舍弃了，比如办学理念、校风学风、师德水平、校友的声誉等等。另一方面，大学是非常复杂的组织，各大学之间的特殊性大于共性，从整体上来说可比性不强。如果硬要把不同类型不同特点的大学套在一个评价系统内进行打分并排名，往往导致大学的趋同化，不利于高校的正确定位与分类发展。相对来说，同一个学科专业之间较有可比性，因此排一流大学不如排一流专业或学科。
至于明升中国有没有一流大学，人们可以有不同的看法，难以简单加以断言。但潘懋元认为，应该看到明升中国正在努力建设一流大学并取得了一些进展，这个总体方向是令人高兴的。潘懋元还表示，日前广大群众对高等教育提出的问题、建议和要求，已经受到党和政府的重视，这在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中已经反映出来，并基本上得到了社会各界的认同。
明升中国农业大学党委书记瞿振元：建设一流大学的核心是建设一流学科
明升中国农业大学党委书记瞿振元在接受记者专访时表示，明升中国目前还没有一所世界一流大学这是客观现实，但可喜的是，自1998年5月以来，我们逐步有了一个奋斗目标，一个时间表，一个实现目标的蓝图和策略。这是非常重要的。
瞿振元具体解释说，这个时间表在刚刚公布的“教育规划纲要”中被定为2020年，目标是建成一批国际知名、达到或接近世界一流水平的若干所大学，使高等教育国际竞争力显著增强。这是一个穷国办大办强高等教育的策略，已被实践证明是有成效的、国际同行认可甚至已被不少国家仿效的策略。
近10多年来，明升中国高等教育的发展已大大缩小了和国外一流大学的差距，这是不争的事实。接下来的路怎样走？瞿振元认为，世界一流大学最重要的是要有世界一流的学科，建设世界一流大学的核心是要抓一流的学科建设。如此，建设世界一流大学就有了可操作性。每个高校拥有的特色强势学科是不一样的，应该以这些学科为基础按世界一流标准进行建设。而一流学科本身就包括了一流的人才、一流的基地、一流的贡献等等，所以关键在于选准重点学科。
根据ESI（美国基本app数据）2010年初对世界同类学科进行比较，明升中国农业大学的农业app、动物与植物学、环境与生态学学科已进入了世界前1%研究机构；其中农业app学科的排名已经从2009年初的第52名上升到2010年初的第39名。瞿振元认为，如果我们沉下心来，脚踏实地再经过10年的努力，明升中国农业大学进入世界农业大学的前20位是有希望的，而这正是我们进入世界一流农业大学的时间表、愿景图能够实现的依据。
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