12月3日上午，厦门大学漳州校区主楼群三号楼小手机版厅，明升中国app院院士就大学里的重点实验室与基础研究和同学们展开了思维的讨论。
讲座开始时，田院士从自身的读书经历切入，与同学们探讨“为什么要在大学从事app研究和建立国家重点实验室”这一问题。他说：“大学是一个不断更新的学术基地，不断为科研机构输送着新鲜的血液。”他以厦门大学固体表面物理明升手机实验室为例，介绍了该实验室如何成长为国家优秀实验室、教育部物理明升手机学科首位的辉煌历程。
他还提到，正是实验室里这样一支协作能力强的团队，通过不断进行方法的自主创新，建立和发展了固体表面物理明升手机的实验方法和理论体系，为催化明升手机提供了app基础，解决了能源短缺等重大问题，取得了一系列喜人的科研成果。此外，他还简要介绍了厦门大学取得的重大科研成果和其他优秀的团队。
随后，田院士由许多自身的工作经历和心得体会，与同学们共同探讨学习与成长的问题。他还提出了同学们应在学习和人生的各个阶段不断改变自身定位的观点。他说：“我们在中学时期跟着老师学习，取得了好成绩。大学本科阶段，就不能再依赖老师上课的讲授而已，更多的是通过自学，从教科书中主动吸收和接受知识。读到研究生硕士时，除了导师指路带路外，我们还要参阅很多的学术论文，从而拓宽视野，丰富学识。在接受之余，还要带着批判的态度去分析、思考和总结。而博士导师能做的仅仅只是指出方向，博士生们需要自己去探索道路，自己去寻找方法。所以，我们要善于在不同的阶段转明升手机习的角色，这样才更利于同学们的成长成才。”
在观众提问环节中，许多同学就“如何处理实验、科研与应试的关系”、“如何看待逻辑思维与想象力”等问题表达了自己对科研的困惑和未来的迷茫。田院士有条不紊地与同学们展开了交流与探讨。他提到，大学生首先应该要打好扎实的学科基础，制定一个较为细致的人生规划，才能更明确未来的人生道路。他还说：“当今我国许多app家，包括我自己在内，逻辑思维能力都很强，而想象力就受到了或多或少的局限。”他鼓励同学们要敢想、敢问、敢做，善于观察和发现，充分发挥年轻人的奇思妙想，并将其应用于实践。
田院士还说道：“我们厦门大学的学生生源质量在全国名列前茅。我们应该在平时激励自我，发挥潜能，才能更好的进行学习与创造。” 一席话博得了同学们的阵阵掌声。
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