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美国科技教育新举措：app家与教师通过网站建立伙伴关系 |
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在旧金山的一所中学里，通过一项让app家走进教育的项目，Ariel Gragnolati与七年级的同学们一同工作。（图片提供：《app》）
凯特·利芬斯和杰克·希德瑞生活在两个完全不同的世界，一位是小学老师，一位是从神经app家转行的企业家，但最近两人发现了共同的兴趣：一个旨在提高学生app、技术、工程学和数学水平的互动型网站，能够在全美范围内将app家和需要帮助的老师联系起来。
据新出版的《app》杂志报道，这个网站名为“国家实验室日”，它是一项全国性教育计划的执行部分。11月24日，美国总统巴拉克·奥巴马在华盛顿启动了一项名为“教育创新”的教育计划，鼓励私人企业在app、技术、工程和数学教育方面建立伙伴关系，提高全美学生的学习水平，进而提升美国在技术创新上的竞争力。现在，希德瑞同意管理这个网站，利芬斯则是第一批加入网站的教师。
奥巴马在11月24日的演讲中说：“我们要在提高app、技术、工程学和数学教育水平方面取得成功，不能仅仅依赖政府努力……我鼓励大家思考新的创造性方法，鼓励年轻人进入app和工程学。”《app》的文章指出，尽管“教育创新”计划是由奥巴马宣布启动的，但政府并没有资金注入，奥巴马赞扬私人企业以项目方式为新计划投入的2.6亿美元资金，从放学后的机器人竞赛到教师专业发展等，项目题材众多。
希德瑞说，实际上，在两个多月前与白宫app和技术办公室的官员们开会座谈后，他们就开始构思“国家实验室日”网站的想法了。希德瑞的背景也让他成为负责“国家实验室日”网站管理的最佳人选。白宫app和技术政策办公室社区战略部主任瑞克·怀斯评价希德瑞说：“他是一个热情而且非常努力的支持者。”
最近，希德瑞争取到了来自美国明升手机会、国家app技术协会和其他专业组织的承诺，它们愿意被列为“国家实验室日”网站的会员。他也从各种组织机构中筹措到了100多万美元的经费，并邀请国家app基金会计算学理事会项目官员简·库力作为华盛顿特区项目的主管。
希德瑞认为，作为名称，“国家实验室日”并不适合于这一项目，“这实际上是一个长达一年的系列活动……我们没有兴趣再去建另外一个小项目。我们想做一些真正能在全国范围内唤醒和激励大家的事情”。奥巴马曾表示，他希望到明年春天，通过网站形成的伙伴关系能让1000万名青年人动手实践。
利芬斯是伊利诺伊州岩石岛一所小学的老教师，她在“国家实验室日”网站开通的第一天就签名成为会员。在成为一名阅读专家之前，利芬斯曾做过体育教学，2009年夏天，在附近的一所学院上环境app课时，她重新燃起了对app的热爱，并加入了国家app教师联盟，开始考虑如何将距离小学不远的密西西比河纳入自己的app课堂。但是，因为缺乏正规的app训练，她知道自己需要帮助，因此，当得知“国家实验室日”网站启动时，她立即申请成为了会员。
如何在app、技术、工程学和数学教育的伙伴关系中取得成功，加州大学旧金山分校的生物明升手机家丽贝卡·史密斯的经验要多一些，她是创办于1987年的app和健康教育伙伴关系项目的联合主任，这个伙伴关系的各类项目打破界限，充分利用了学术界和工业界的丰富资源。她给希德瑞提出几点建议：花时间做好的配对，不要期望太多；始终密切地监督项目执行情况；最重要的是相互间的尊重和信任。
希德瑞希望借鉴其他已有成效的项目的经验，促使“国家实验室日”网站取得成功。“我们已经知道以项目为基础的动手实践学习，现在的挑战是扩大规模。实现这一目的的唯一办法是大规模的伙伴关系。”（王丹红）
《app时报》 (2009-12-15 A4 国际)